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一年级彩虹教学反思
这是一年级彩虹教学反思，是优秀的一年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学****br/>一年级彩虹教学反思第1篇
　活动目标：
　　1、能用手指引画的方式表现彩虹糖。
　　2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜爱、猜谜语：一土一田，共字在下面，右边斜钩加一撇，别忘带个点。（戴）
　　4、男女生分开读。
　　5、仿写：
　　（1）（指生说）丁丁觉得彩虹像 。冬冬觉得彩虹像。 一座奇妙的桥、一条漂亮的项链。
　　（2）你觉得彩虹像什么？生思索再回答。（你们的想象力很丰富??）
　　四、复****巩固，学写生字
　　（一）学****生字词
　　1、认一认，读一读
　　第一组词语：齐读、指一列开火车
　　其次组词语：女生读，选一词或几词造句。
　　第三、四组词语：齐读
　　2、比一比：
　　课件呈现单字，生抢答
　　（二）学写生字
　　1、课件呈现要写的字。师：你有什么想提示大家留意的吗？指生说。
　　2、指生回答。
　　3、师结合字源重点提示定巨：定的捺要斜才好看。巨的笔画笔顺要留意。
　　4、生练****书写生字。
　　5、展评练****br/>　　五、总结
　　1、师：同学们，彩虹出现几分钟后，便会消逝，这节课也很快就要过去了，让我们把美妙的声音送给彩虹，跟它说再见吧。
　　2、生齐读诗歌。
　　六、板书：
　　桥、项链??
　　漂亮的彩虹
一年级彩虹教学反思第3篇
　活动目标：
　　1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
　　2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学****用七种颜色画出彩虹。
　　3、使幼儿对探究自然现象感爱好。
　　4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。
　　活动打算：
　　1、雨后带幼儿视察彩虹，彩虹图片
　　2、幼儿用书，纸。
　　3、水彩笔、绘画纸。
　　活动过程：
　　1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？引导幼儿会议探讨见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？
　　2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？
　　3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么状况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？假如太阳不出来，能看到彩虹吗？
　　小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。
　　4、观看彩***片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等观赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
　　5、彩虹宝宝真淘气，喜爱到处找挚友做嬉戏，它喜爱和谁做嬉戏？
　　6、老师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。
　　7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜爱的绘画材料绘出彩虹。
　　8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。
　　创作联想
　　1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做挚友，请你把它画下来，老师巡回指导。。
　　2、幼儿结合自己的感受画彩虹，老师巡回指示。
　　3、激励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。
　　4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创建性地表现自己所要表达的彩虹。
　　展示沟通
　　1、出示幼儿的作品，视察是七种颜色，引导幼儿辨别颜色排列改变规律是否对。
　　2、沟通彩虹和谁交挚友做嬉戏。
　　活动延长：
　　请家长在日常生活中带幼儿视察雨后的天空。
　　区域活动
　　气象公公的玩具店。
　　活动目标：
　　学****扮演角色表演故事，初步理解风、云、雷、电和雨的自然现象。
　　活动打算：
　　小猪、小兔、小猫和小狗头饰以及风、云、雷、电和雨和气象公公的头饰。
　　区域规模：
　　设1个区，10名幼儿。
　　活动过程：
　　1、引导幼儿自主安排角色扮演各种角色，激励幼儿大胆表演。
　　2、结合角色说说买了风、云、雷、电和雨后，都发生了什么现象？
　　活动反思：
　　此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的依次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品《彩虹真漂亮》，个别实力较弱的幼儿不会画彩虹，须要老师指导和帮助。科学学****要以探究为核心。在完全的探究活动，幼儿经验了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学****过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育学生选择自己的方式进行表达与沟