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《牵着蜗牛去散步》_“牵着蜗牛散步”读后有感

　　在众多获奖教师交流之中，我对张艳教师“牵着蜗牛散步”这一交流感慨颇深。她获得的是教学明显进步奖，教学转化奖。这些奖是给那些这学期接新班的教师的，我也属于其中一种，却没有把握好机会。但《牵着蜗牛去散步》_“牵着蜗牛散步”读后有感

　　在众多获奖教师交流之中，我对张艳教师“牵着蜗牛散步”这一交流感慨颇深。她获得的是教学明显进步奖，教学转化奖。这些奖是给那些这学期接新班的教师的，我也属于其中一种，却没有把握好机会。但我不会灰心，争取本学期能获得好的成绩。
　　张艳教师班上有一位学生考试不及格，父母长期跑船在外，把她寄养在并无血缘关系的爷爷家，是个缺少关爱，也缺少自信心的“留守孩子”。张艳教师不断地谋求机会，发明机会走进她，真诚地关怀她，欣赏她，单独跟她教导，耐心解说，一遍不会就多讲几遍，听懂学会后来还把办公室的小零食和她分享，让她结识到教师对她的注重，对她的鼓励和支持，让她重拾对自己的自信。教师通过自己的努力，用耐心，细心，爱心去坚持，让学生体会“我能行”的自信，体验被关爱的温暖，目前这位学生的学****成绩进步了，脸上笑容多了，人也阳光了。
　　其实张教师班上的这位学生和我班上有一位学生状况很相似，同样考试不及格，没有学****的自觉性和积极性，谎话连篇，是一种单亲家庭的孩子，由妈妈带，但是妈妈很忙没时间管她，每天上学放学所有是自己回家，自己解决吃饭问题。妈妈一般很晚回来。在刚开学时，我和当班的数学教师一起去她家家访，准备和她家长好好的谈谈，可没想到的是她把我们带到社区后来不断地转圈，就是不把我们带到她家，甚至把我们带到其他楼栋，我们觉得不对头就去找社区保安，社区保安结识她，把我们带到她家。一进门就看见家里乱糟糟的，家里没有一种人，于是要她告诉我们她妈妈的电话，她说她不记得，我们看到了她家里有一部座机电话，于是用座机打了自己的电话，把她家的座机号码给留下来了。后来和她家长联系上了，也阐明了孩子在学校的状况，我们定期