生物结业考试知识点.docx

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生物结业考试知识点
生物知识要点
七年年级上册知识自身的需要，而且能直接或间接作为人类和其他动物的食物；绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，是当今能量的主要来源；光合作用释放氧气，对于维持生物圈中的氧和二氧化碳含量的相对稳定有着巨大的作用。
3、有关光合作用的实验
（1）光合作用的产物
“实验——绿叶在光下制作淀粉”证明：淀粉是光合作用的产物；光是光合作用的必要条件。
“演示实验——光合作用产生氧气”证明：绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。
（2）光合作用的原料
①范·海尔蒙特的实验：（柳树增加的重量来自于水）
②“探究活动——二氧化碳是光合作用的原料”证明：二氧化碳是光合作用的原料。
（3）光合作用的场所
68页思考与练****2，用银边天竺葵所做的实验可证明：叶绿体是光合作用的场所3、光合作用的应用：提高光合效率的方法：间作套种、合理密植、延长光照时间等。
（三）绿色植物的呼吸作用
1、呼吸作用的概念及反应式：
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。其反应式如下：
2、呼吸作用的意义：
植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转化为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等。
3、有关呼吸作用的实验
“演示实验——观察植物的呼吸现象”证明：萌发的种子能产生热量、消耗氧气和产生二氧化碳。
4、呼吸作用的应用
提高呼吸作用强度：田间松土、及时排涝等。
抑制呼吸作用强度：降温、通风等。
（四）几种物质的检验方法：
（1）淀粉：淀粉有遇碘变蓝的特性，因此可用碘液检验淀粉的存在。
（2）氧气：氧气能助燃，因此可用将要熄灭的小木条等能复燃这一方法来检验实验中是不是有氧气产生。
（3）二氧化碳：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以可用澄清的石灰水来检验二氧化碳。
生物的分类
生物的分类单位，由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种 。其中。界是最大的一级分类单位，种是最基本的分类单位。
生物的分类单位越大，包含的生物物种越多，生物之间的共同特征越少，它们之间的亲缘关系越远；反之，生物的分类单位越小，包含的生物物种越少，生物之间的共同特征越多，它们之间的亲缘关系就越近。因此，根据生物在分类上的地位，可以知道生物之间的亲缘关系。
七年级下知识点
消化和吸收
消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
消化腺包括：一类是位于消化道外的大消化腺，如唾液腺、胰腺和肝脏；另一类是分布在消化道壁内的小腺体，如胃壁内的胃腺和小肠壁内的肠腺。
消化：食物在消化道内被分解成小分子物质的过程叫做消化。
物理消化：通过牙齿和咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与唾液充分混合，这个过程属于物理消化。
化学消化：唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能将食物中少量的淀粉分解成麦芽糖，这个过程属于化学消化。
重点：①在口腔内，食物中的一小部分淀粉被初步消化。②在胃内，胃蛋白酶对蛋白质具有初步消化作用。③在小肠内，胰液和肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，能将食物中复杂的有机物分解成简单的营养成分。小肠是食物消化的主要场所。（肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都经导管流入小肠。）
吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。（胃、小肠和大肠有吸收作用）
小肠是最主要的吸收器官：①由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加。②小肠绒毛中有丰富的血管，这种结构有利于小肠吸收营养物
质。
人体与外界的气体交换
呼吸系统：由呼吸道和肺两部分。呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成。（咽是气体和食物共同的通道）
肺是最主要的呼吸器官，肺泡是肺进行气体交换的主要部位。
肺泡与外界的气体交换：当肋间肌和膈肌收缩时，胸腔体积增大，肺随之扩张，这时肺内气压就低于大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气。当肋间肌和膈肌舒张时，胸腔体积缩小，肺随之回缩，这时肺内气压就高于大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气。口诀：吸收廓大压小；呼舒廓小压大。
气体具有扩散作用：气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。
人体内的气体交换：①肺泡内的气体交换：发生在肺泡与血液之间②组织里的气体交换：发生在血液与组织细胞之间。
肺泡内的气体交换：
组织细胞里的气体交换：
人体内的物质运输
第一节物质运输的载体
血液：由血浆和血细胞组成。血浆的主要功能是运