初中生物结业考试生物知识点.doc

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主题一:科学探究(10%)
科学探究的过程和方法
★科学探究过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析得出结论、表达交流。
★科学探究方法:观察、调查、收集和分析资料、对照实验、设重复组、比较法等。
1、显微镜的使用:
①显微镜的使用:取镜、安放→对光→调焦→移动装片→观察
②在显微镜的视野中观察到的物像是倒像,将写有“上”或“P”字的透明纸放在显微镜下观察,会看到或“d”。
③要将显微镜视野的右下方的物体移到视野的中央,应该向右下方移动玻片标本。哪偏往哪移
④显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数(目镜或物镜上标注的5×,表示放大倍数为5倍。例如,使用的目镜为5×,物镜为10×,则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。)
⑤显微镜的放大倍数越大,观察到的物像就越大,但观察的视野范围就越小。
2、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片:
①擦擦玻片
现象
原因
1号
未萌发
缺水
2号
萌发
条件适宜
3号
未萌发
缺适宜温度
4号
未萌发
缺空气
②滴滴生理盐水
③刮刮取细胞
④涂水滴中涂抹
⑤盖盖上盖玻片
⑥染染色
⑦吸吸水纸吸引
口腔上皮细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
3、探究种子萌发的环境条件:
种子萌发需要的环境条件:适宜的温度、一定的水、充足空气。
设置对照实验,有3组对照实验(2号瓶分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照)。1、3号瓶不是一组对照实验,原因是有2个变量。
判断;“种子萌发需要光”(×)。
4、探究馒头在口腔中的变化:
试管
加碘
原因
1
不变蓝
没有淀粉(唾液将淀粉分解成麦芽糖)
2
变蓝
有淀粉
①馒头变甜是唾液使淀粉发生了变化,转变为甜的麦芽糖。
②2与1形成对照,(1)号试管中,注入2毫升唾液,(2)号试管中,注入2毫升清水。实验变量是唾液。
③37度水浴的目的是模拟人体口腔温度。
④实验结果是:加唾液的不变蓝,加清水的变蓝。说明淀粉在口腔中开始被唾液初步消化。
5、光对鼠妇生活的影响:
①作出假设:鼠妇生活在阴暗的环境中,光会影响其生活。
②明亮和阴暗两种环境,形成对照实验
③控制变量——光。
④至少放10只鼠妇。
⑤实验结论:光对鼠妇的生活有影响
⑥正确处理鼠妇:放归大自然。
主题二:生物体的结构层次(8%)
1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物细胞最基本的结构是:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡。
动物细胞最基本的结构是:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
结合图示(立体图)理解动植物细胞结构的异同点:
相同点:动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
植物细胞和动物细胞的最基本的区别是:植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体,而动物细胞没有。
能区分出动植物细胞结构模式图(洋葱表皮、口腔上皮)
2、由克隆羊多莉的诞生说明遗传信息在细胞核中(细胞核是遗传信息库),DNA是主要的遗传物质,在DNA上有控制生物性状的基因,染色体>DNA>基因,细胞膜控制细胞的物质进出。
3、一些生物是单细胞生物:草履虫、衣藻、细菌、酵母菌。一些生物是多细胞组成。
4、人体四大组织类型:
上皮组织(皮肤)肌肉组织(心脏、肱二头肌)神经组织(视神经、脊髓)结缔组织(血液)。
5、器官主要是由哪些组织构成,组织的形成是细胞分化的结果。
6、绿色开花植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。
人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。
主题三:生物与环境(10%)
1、影响生物分布的因素分为两类:生物因素和非生物因素。
生物因素包括:影响生物生活的其他生物;
非生物因素包括:阳光、空气、水、温度等
生物之间的关系主要包括:捕食关系(兔和狐)、竞争关系(水稻和杂草)、合作关系(蚂蚁之间)、寄生关系(蛔虫与人)、共生关系(根瘤菌与豆科植物)等
2、结合书中具体实例了解生物和环境是相互依赖和相互影响的。
①生物对环境的适应:(1)生物对干旱的适应(2)生物对寒冷的适应(3)生物对风的适应
②生物对环境的影响:(1)生物使土壤疏松 (2)生物能防风固沙
(3)生物能净化空气 (4)生物能增加空气湿度
3、生态系统是指在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体。由生物部分和非生物部分组成。
(1)生物部分包括:a、植物——生产者(数量最多) b、动物——消费者
c、细菌、真菌——分解者
(2)非生物部分包括:a、阳光 b、空气 c、水 d、温度 e、土壤等
结合实例判断其是否是生态系统。
4、生物圈是最大的生态系统。生物圈中常见的生态系统有(连线或选择题):
(1)森林生态系统(大兴安岭、长白山)(2)草原生态系统(3)海洋生态系统(4)淡水生态系统(5)湿地生态系统(扎龙沼泽)(6)农田生态系统(7)城市生态系统
5、食物链:①生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。
②书写注意事项:箭头指向高级消费者,最左端是生产者。
③物质和能量沿着食物链和食物网的方向流动。
④上图共5条食物链如:a、草兔狐b、草鼠鹰
⑤在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中,如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒物质最多的生物是鹰。
⑥这个生态系统的生产者是草。
⑦这个生态系统中属于消费者的生物有5种
⑧生态系统具有一定的自动调节能力,但这种能力是有限的。
主题四:生物圈中的绿色植物(15%)
1、根尖的结构:根冠、分生区、伸长区、成熟区
成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。水和无机盐是通过导管向上运输的。
2、种子是由种皮和胚组成的,有的还含有胚乳。胚是幼小的生命体。
双子叶植物种子:子叶两片,储存营养物质。如:菜豆、大豆、花生。
单子叶植物种子:子叶一片,营养物质储存在胚乳中。如:水稻、小麦、玉米。
种子的结构:
子叶
胚根
胚芽
种皮
胚轴
果皮和种皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚根
3、菜豆种子和玉米种子的异同点:子叶的数目,有无胚乳,营养储存部位。
菜豆种子的营养储存在子叶中,玉米种子的营养储存在胚乳中。
4、种子萌发的环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
种子萌发的自身条件(煮熟的种子胚已经死亡,存放十年的种子已经过了休眠阶段)
5、雌蕊、雄蕊合称花蕊,在繁殖后代中起重要作用。
从开花到结果要经历传粉和受精两个过程。
子房——果实子房壁——果皮胚珠——种子
受精卵——胚受精极核——胚乳
6、植物生活需要的大量无机盐:氮(N)磷(P)钾(K)。
7、叶片的结构:包括表皮、叶肉、叶脉三个部分。表皮上有成对的半月形细胞,叫做保卫细胞。一对保卫细胞之间的孔隙叫做气孔,气孔是叶片与外界进行气体交换的
“窗口”。
8、光合作用:是指绿色植物通过叶绿体,利用光能将水、二氧化碳等无机物合成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。(结合“叶片”光合作用图示)
水+二氧化碳有机物(储存能量)+氧气
叶绿体
光能
光合作用的公式是:
有机物(储存能量)+氧气水+二氧化碳+能量
线粒体
呼吸作用的公式是:
9、光合作用的场所是叶绿体,条件是光,原料是水、二氧化碳,产物是有机物、氧气。叶片是植物光合作用的主要器官。
光合作用
呼吸作用
原料
水、二氧化碳
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
水、二氧化碳
条件
必须有光
与光无关
能量
储存能量
释放能量
场所
叶绿体内
细胞内(线粒体内)
10、呼吸作用释放二氧化碳,绿色植物在夜间只进行呼吸作用,因此夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。
11、植物的蒸腾作用:植物体内的水分通过叶片的气孔,以气体形式散发到空气中。蒸腾作用的意义(能识别):①促进植物体内水分的吸收,以及水分和无机盐的运输。②降低植物体的温度。③提高大气的湿度、增加降水,促进生物圈水循环。
(发散题,考察价值观、常识)
主题五:生物圈中的人(20%)
口腔
食道
胃
小肠
大肠
糖类(淀粉)
蛋白质
脂肪
1、识别六大类营养物质是:糖类(白糖、大米饭、馒头、马铃薯、地瓜)、脂肪类(花生油、香油、大豆、花生、肥肉)、蛋白质(牛奶、大豆、瘦肉、鱼、鸡蛋)、水、无机盐、维生素(蔬菜、水果)。其中糖类是直接提供能量的物质。蛋白质的作用是生长发育与受损细胞的修复和更新必须的物质,所以,伤员、青少年要补充蛋白质。脂肪是备用的储存能量的物质。
2、常见无机盐及维生素缺乏症:
钙缺乏——骨质疏松、佝偻病
铁缺乏——贫血(乏力、头晕,铁是血红蛋白的成分之一)
碘缺乏——地方性甲状腺肿
维生素A 缺乏——夜盲症
维生素B1缺乏——脚气病、神经炎
维生素C 缺乏——坏血病
维生素D缺乏——佝偻病、骨质疏松(维生素D能促进钙、磷的吸收。补钙的同时应补充维生素D)
3、消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。肝脏是人体最大的消化腺。
4、小肠是人体消化食物、吸收营养物质的主要器官。
5、糖类(淀粉)、脂肪、蛋白质在消化道中开始被消化的部位:
糖类在口腔开始被消化,在小肠被完全消化;蛋白质在胃开始被消化,在小肠被完全消化;脂肪在小肠开始被消化,在小肠被完全消化。(此知识点不考曲线图)
6、合理营养与食品安全:能判断与选择营养合理的食谱。
应该关注包装食品的食品包装上的生产日期、保质期、营养成分是否含有添加剂、厂家等。购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时,应注意是否新鲜、是否硬挺、颜色是否有光泽。肉:要有检疫部门印章。
7、人体血液循环系统的组成:心脏、血管及其中流动的血液组成。
(1)心脏是血液循环系统的动力器官,是输送血液的泵。人的心脏分为四个腔(看上图):上面两个腔是心房(左心房A和右心房C);下面两个腔是心室(左心室B和右心室D)。左心室壁最厚。1是主动脉,2是肺动脉,3是肺静脉,4是上腔静脉,5是下腔静脉。(知道与心房连接的血管是静脉,与心室连接的血管是动脉就可以了)
(2)血管分为三种:动脉、静脉和毛细血管。动脉是把血液由心脏运输到身体的各部分的血管。静脉是把身体各部分的血液运回心脏的血管。毛细血管壁很薄(只有一层上皮细胞),适宜进行物质交换。
(3)一个完整的血液循环途径包括:体循环和肺循环。经过体循环动脉血变成静脉血;经过肺循环静脉血变成动脉血。
8、血液的组成:血浆和血细胞。血细胞有三种:红细胞、白细胞、血小板。
白细胞(WBC):有细胞核,数量少(吞噬作用),最大
血小板(PLT):血液中最小的血细胞,可以止血(止血和加速凝血),形状不规则
红细胞(RBC):最多,圆饼状,无细胞核。含有血红蛋白(Hb),容易和氧结合,所以具有运输氧的能力。也能运输一部分二氧化碳。
9、解读血常规化验的主要数据。正常值为:红细胞(RBC)男:-×1012个/L;女:-×1012个/L;白细胞(WBC):4-10×109个/L;血小板(PLT):100-300×109个/L。
红细胞少——贫血,白细胞多——急性炎症,血小板少,出血不止。
10、输血和血型的关系:在ABO血型系统中,血型分:A型、B型、AB型、O型。
输血的原则是输同型血。献血量:200—300ml。AB型的人可以接受少量A或B或O型血中的一种;O型血可以输给A、B、AB血型的人。(只强调输同型血)
11、呼吸系统组成:呼吸道和肺。肺是气体交换场所是主要的呼吸器官。呼吸道是气体进出肺的通道,能对吸入的气体进行处理(温暖、湿润、清洁),但处理能力有限。
12、人体泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱、尿道。肾脏是形成尿液的器官,是泌尿系统的主要器官。肾脏的结构与功能的基本单位是肾单位。
尿液的形成过程包括了肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。
13、近视眼是由于晶状体变凸,或眼球前后径变长,光线通过晶状体等折射形成的物像落在视网膜前方,矫正近视应该戴凹透镜。
14、神经系统结构和功能的基本单位是神经元(神经细胞)。神经调节的基本方式是反射。膝跳反射的神经中枢是脊髓。
15、简单反射(非条件反射)——生来就有的先天性反射。如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射。简单反射由脑干、脊髓参与即可完成。
复杂反射(条件反射)——人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。如望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变等。
16、人体主要的内分泌腺分泌的激素及分泌异常引起的疾病:
人体主要内分泌腺
分泌的激素
分泌异常引起的疾病
分泌不足
分泌过多
甲状腺
甲状腺激素
幼年:呆小症,成年:地方性甲状腺肿
甲亢
垂体
生长激素
幼年:侏儒症
幼年:巨人症
胰岛
胰岛素
糖尿病
17、糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。
18、人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
19、“微生物学之父”是巴斯德。
20、进化论的建立者是达尔文。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
21、了解人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统的主要功能(连线题或选择题),理解人体各系统相互联系、相互协调,以完成生命活动。
22、结合实例理解人类的活动对生物圈有重要影响。(植树造林、填海造田,考察价值观判断)
主题六:动物的运动和行为(4%)
1、先天性行为:动物生下来就有的,由遗传物质直接决定的行为。如:美国红雀喂鱼、菜青虫的取食、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、鱼类洄游、鸟类迁徙、蛇的冬眠等。
2、学****行为:不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过环境作用,由生活经验和学****而获得的。如:蚯蚓走迷宫躲避电极、大山雀喝、黑猩猩钓取白蚁、黑猩猩摘取香蕉、动物的绕道取食、马戏团训练动物等。
3、越高等的动物学****能力越强。如蚯蚓走T型迷宫大约要200次左右才能学会,而老鼠可以学会走相当复杂的迷宫。黑猩猩的学****能力很强。
4、脊椎动物的运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成。
主题七:生物的生殖、发育与遗传(10%)
1、男性生殖系统的主要器官是睾丸,睾丸能产生雄性生殖细胞精子并分泌雄性激素。女性生殖系统的主要器官是卵巢,卵巢能产生雌性生殖细胞卵细胞并分泌雌性激素。受精场所是输卵管,胚胎、胎儿发育的场所是子宫。所需营养物质由脐带从胎盘获得。
新生命开始于受精卵。怀孕的时间约为38周(266天)。
2、鸟的生殖发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
变态发育:完全变态发育(蚕)——卵→幼虫→蛹→成虫。
不完全变态发育(蝗虫)——卵→若虫→成虫
有性生殖:精子+卵细胞→受精卵植物通过种子繁殖后代、鸟的卵生、哺乳动物胎生
无性生殖:植物通过根、茎、叶繁殖后代。(扦插、压条、嫁接。)
3、遗传的现象有:“种瓜得瓜,种豆得豆”、“龙生龙,凤生凤”、子女的相貌往往与父母相似等。
变异的现象有:“一母生九子,九子各不同”、白色的母猪生出花色的小猪、色觉正常的夫妇生出色盲的儿子、父母是双眼皮生下一个单眼皮的孩子、东北虎生下白色的虎仔等。
4、能判断性状是否是相对性状。眼皮的双和单、酒窝的有和无、豌豆的圆粒与皱粒、番茄的红果与黄果、兔的白毛与黑毛、鸡的玫瑰冠与单冠。
5、DNA是主要遗传物质。基因是包含遗传信息的DN***段。在生物体细胞中染色体是成对存在的,在生殖细胞中染色体是单个(成单)存在的。
6、人体细胞内有23对染色体,生殖细胞(精子或卵细胞)有23条染色体,受精卵有23对染色体。其它生物体中生殖细胞的染色体数目也是体细胞的一半。
7、遗传图谱(单双眼皮、酒窝有无、能否卷舌)
人的性别遗传:
AaAaXXXY
A a A a
X X X Y
AA Aa Aa aa
XX XY XX XY
人的性别由一对性染色体决定,女性性染色体是:XX男性性染色体是:XY
生男生女机会均等,各占50%。
8、性状是由基因控制的。基因决定性状。
9、生物性状的变异是普遍存在的,引起变异的原因也是多种多样的。
可遗传的变异:由遗传物质改变引起的
不可遗传的变异:单纯由环境引起的变异
主题八:生物的多样性(10%)
1、知道生物分类的依据是生物的特征。生物分类的常用单位——界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。分类单位越小,生物间的亲缘关系越近,共同特征越多。
2、无脊椎动物(知道各类群的代表动物及以下主要特征)
腔肠动物(水螅、海蜇、水母)——身体呈辐射状,体壁双胚层,有口无肛门。
扁形动物(涡虫、华支睾吸虫)——身体背腹扁平,左右对称,有三个胚层。
线形动物(蛔虫)——身体细长、呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
环节动物(蚯蚓、沙蚕)——身体有许多体节构成,多数生有刚毛。
软体动物(河蚌、章鱼、鱿鱼)——柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
节肢动物(蝗虫、沼虾、蜈蚣、蜘蛛)——身体有许多体节构成,并且分部,体表有外骨骼,足和触角分节。
3、脊椎动物(举例、识别、呼吸器官):鱼类(鳃)——鲫鱼
两栖类(幼体用鳃,成体用肺)——青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)
爬行类——蜥蜴、蛇、龟、鳖鸟类——家鸽、鸡哺乳类——家兔、马(肺)
哺乳动物的主要特征:体表被毛,体腔内有膈,用肺呼吸,体温恒定,胎生哺乳。
鲸、海豚、蝙蝠属于哺乳动物
2、细菌与人类的关系:使人患病的细菌称为致病菌;并非所有的细菌都有害,如乳酸菌用于制酸奶(乳酸菌在无氧的条件下可以将葡萄糖转化为乳酸和二氧化碳)、辣白菜、泡菜;醋酸杆菌用于制醋(米醋)。
细菌是单细胞生物,没有成形的细胞核,分裂生殖。细菌属于原核生物。
3、真菌于人类的关系:酵母菌:酿啤酒、蒸馒头、烤面包
霉菌:制酱、酱油(正阳河酱油)。青霉菌可以制药(青霉素)。
人们常食用的蘑菇、木耳是大型食用真菌。
真菌属于真核生物,细胞内有细胞核。
4、病毒没有细胞结构。只能寄生。
5、生物的多样性包括了生物种类的多样性、生物基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性实质是基因的多样性。
6、“微生物学之父”是巴斯德。
7、生物进化非常重要的证据是化石。
生物进化的总趋势:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。
8、达尔文提出了自然选择学说。——适者生存,不适者被淘汰。
生物进化的原因:生物的遗传变异和环境因素共同作用,导致了生物的进化。自然选择决定生物进化方向。生物对环境的适应性是自然选择的结果。人工选择加快产生了满足让人类需求的新物种。自然选择产生了适应环境的新物种。
9、认同不同类群的生物在生物圈中具有不同的作用,保护生物的多样性极为重要的观点。
主题九:生物技术(5%)
1、发酵技术在食品制作中的应用:制酸奶、辣白菜、泡菜用乳酸菌;蒸馒头、烤面包、酿造啤酒要用酵母菌;制醋要用到醋酸菌;霉菌可用于制酱。青霉菌可用于制药。蘑菇、木耳等大型真菌可以食用。
2、食物保鲜方法:袋装肉肠——真空包装法盒装牛奶——巴斯德(巴氏)消毒法
干蘑菇——脱水法罐头——罐藏法咸鱼——腌制法
3识别克隆技术,了解克隆羊多莉:体现遗传信息在细胞核中。
转基因技术,了解转基因超级鼠:体现基因控制性状。
主题十:健康地生活(8%)
1、了解近视眼、龋齿、高血压、贫血等不是传染病。肝炎、艾滋病等是传染病。
2、传染病在人群中流行应同时具备的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群;传染病的预防措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
3、所有注射用的疫苗都属于抗原,注射疫苗以预防相应的传染病属于特异性免疫(后天性免疫),传染病的预防措施上属于保护易感人群。
4、免疫的功能分为非特异性免疫(先天性免疫)和特异性免疫(后天性免疫)。
5、药物可以分为处方药和非处方药,非处方药又简称OTC。无论是哪种药品,在使用之前,都应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安全。会简单阅读说明书。
6、知道120电话。人工呼吸每分钟的次数:15—20次/每分钟。
根据出血情况判断出血类型:静脉出血时,血液颜色暗红,不断流出,止血方法——在远心端止血。动脉出血时,血液颜色鲜红,从伤口处涌出或喷出,止血方法——在近心端止血。毛细血管出血是慢慢渗出,可自然止血。
学业考试各题型分值情况:选择题50分(25道小题) 填空题5分(考关键词)判断题5分 连线题10分识图回答题5分科学探究题10分(实验)综合分析题20分(社会热点,知识融合)满分一百分,闭卷,答题时间90分钟。