教学反思-教学反思案例-教学反思范文.docx

教学反思-教学反思案例-教学反思范文
教学反思-教学反思案例-教学反思范文
篇一：教学反思开头怎么写
《如何写好作文的开头》教学反思刘汉清今日语文组的支配下，我讲了一节《如何写好作文的开头》的公开课。这节课教学反思-教学反思案例-教学反思范文
教学反思-教学反思案例-教学反思范文
篇一：教学反思开头怎么写
《如何写好作文的开头》教学反思刘汉清今日语文组的支配下，我讲了一节《如何写好作文的开头》的公开课。这节课是针对我班学生目前作文开头中存在的不明、不美、不简的问题而设计的一节作文指导课。为了上好这节课，我从作文开头的重要意义和好开头的标准及要求谈起，并结合学生作文中好的、不合格的开头及课本中优秀的开头范例作了具体的讲解，让学生相识到好的开头必需是符合“明” “美” “简”的要求的。然后通、、过大量的例子引导学生相识并了解了九种易于接受和驾驭的开头形式，向他们详细的传授了如何写好作文开头的一些技巧。最终为了加深对好开头的相识，强化技巧的驾驭，还进行了专项训练，即分组让学生写了三个作文的开头：《家乡的秋色》组学生完成）《我们班学****最刻苦的同学》组学生完成）《生（a 、（b 、命因困难而精彩》组学生完成）（c 。从这节课的教学和训练效果来看，许多同学写得很好，效果不错。通过这节课的教学，我感到，这不仅是一次学问的传授，也是一次学生实力的训练，学生在获得学问的同时，实力也真正地得到了提升。整堂课由于是在师生相互的沟通及学生的实践中进行，充分地关注了学生的自主学****理论指导和学生实践相结合，效果很好。只惋惜由于学问的点击在时间的安排上略微多了一点，这样缩短了学生训练和沟通展示的机会。当然每节课都有一个重点，这节课把重点放在学问的相识和理解上特别必要的，假如在后面的课中再支配几次或更多次的实战训练，我想效果会更明显的。
篇二：我的教学反思
我的教学反思
一、教与学的关系
教学的重点，应当落脚于学生的学****要充分发挥学生的学****的主动主动性，老师的作用是引导，是调动，而不是灌输。
为此，老师要恰当地设计问题情景，引导学生思索。对学生的思维障碍点，疑难点要透彻了解，熟稔于胸，要对如何引导学生突破难点，有预料、有方法。