结构游戏-船-结构游戏船.docx

构造游戏:船:构造游戏船

　　游戏目的：
　　1、能积极地参与构造游戏活动。
　　2、在游戏活动中能积极动手动脑，搭建想象中的船。
　　3、养成良好的游戏****惯。
　　游戏准备：
　　1、知识技能准备：
　　观测了船的模型大号雪花片积塑材料等。
　　游戏过程：
　　1、导入活动，激发爱好。
　　师："今天请小朋友用多种材料来拼插船，小朋友可以一种人拼插船，也可以和 其他小朋友一起合伙拼插，我们比一比，哪一艘船拼插的最佳。
　　2、指引幼儿合伙拼插船，核心指引幼儿合伙时学会商量搭建什么船、怎么搭？鼓励幼儿使用辅助材料。
　　3、观摩评价建构作品。
　　引导幼儿讨论：合伙拼插的船和独立拼插的船有什么不同样？为什么？ 反思：
　　这次构造活动，虽然有小部分幼儿在合伙建构，但有时局限在好好友中，对其他幼儿的介入拒而远之。因此，教师在评价她们作品时，要多多表扬多人合伙后的不同样成果，让幼儿乐意接受合伙后的集体喜悦和荣耀，互相模拟学****到同伴游戏时的玩法和经验，体验分工合伙，分享成果的喜悦，但辅助材料的使用并不好--使用辅助材料后，收拾材料的难度加大，时间要更多。
　　游戏目的：
　　1、能环绕专项合理运用辅助材料进行拼插，自由选择游戏材料。
　　2、能大胆地发挥想象力和发明，能和同伴合伙。
　　3、爱惜自己和同伴的作品。
　　游戏准备：
　　1、知识经验：课前欣赏过部分船的图片理解有关船的基本构造。
　　2、物质准备：船图片若干；船成型范例若干；大炮弹插塑、小炮弹插塑；、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
　　3、多种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。 游戏过程：
　　1、出示幼儿和教师共同制作的作品，让幼儿观测各个作品制作使用的材料。
　　2、幼儿分组建构，鼓励幼儿大胆想象，搭建出自己最爱慕的船，并大胆运用辅助材料进行建构。
　　游戏前交代：
　　A、收拾材料时，应先把辅助材料拆掉整顿清晰，再整顿构造材料。
　　B、两人商量好谁收拾什么材料。
　　3、游戏结束，教师组织幼儿互相欣赏作品，并针对幼儿建构状况进行评价。充足肯定幼儿的想象力、发明力和建构能力。
　　4、请幼儿在放学后，邀请爸爸妈妈一起来欣赏作品。
　　反思：
　　在游戏中孩子们使用辅助材料方面还不够大胆，在后来的游戏中应培养幼儿大胆运用废旧材料当替代物，且应继续发展孩子的手指动作，在剪、贴、折这些方面的能力应有所加强，继续发展发明性思维。
　　我觉得在后来的构造游戏中还应侧重引导每个幼儿发现自己的能力，建立起大胆发明的信心，把自己潜在的发明力充足体现出来，而教师更应当充足分肯定孩子的每一种闪光点，让每个孩子所有在游戏中充足体验到游戏的乐趣和建构成功的喜悦。只有这样，才干让每个孩子在轻松快乐的游戏氛围中获得发展！
　　表演游戏：小猪妈妈的夹心面包
　　活动目的：
　　，熟悉故事角色及动物的对话。
　　
　　活动准备：小猪，猪妈妈，猪爸爸，猪哥哥，猪姐姐的头饰夹心面包。 活动过程：
　　。
　　。
　　鼓励幼儿发挥想象依次模拟表演各角色的动作语言。
　　“你