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校长个人研修计划2篇(教师研修计划研修任务)
　一、学校现状分析
　　1、优势分析
　　a、学校虽在农村，却有xx多平的教学大楼。教学设施与城里相比丝毫不逊色。教学设施与城里相比丝毫不逊色。有老师xx人，学生xx人。学校推出的平安立校越的教学实践是检验校长是否优秀的唯一标准。首先，要具备较强的行政实力，我认为校长的思想水平和行政实力有着亲密的内在联系，校长的行政实力在整个教化实践中是极其重要的，脱离了行政实力和教化实践的教化思想只能成为无源之水、无本之木。其次，要有远离功利、淡泊明志的心态，不急功、不争利、不折腾、不浮躁，自觉遵循教化发展规律，深化教化教学实践，让事实说话，让历史评判，这是教学校长必需坚持的原则。
　　(五)无畏的创新精神
　　创新是发展的动力，创新是教学校长必需具有的特性。勇于创新、敢于创新、擅长创新，是成“名”的必经之路。作为教学校长，要有创新教化事业的责任感，勇于创新的胆识和行为。当前，随着《国家教化与发展中长期规划》的实施，改革成为教化事业发展的必定趋势。教学校长要立足学校这一基础教化的阵地，有所创新、有所突破、有所发展在教化改革中必需具有无所畏惧的创新精神，既做领军人物，又做一般一兵。


　　(六)激荡的教化情怀
　　我们应当醒悟地相识到，一个有效互助的工作环境是老师专业化发展必不行缺的成长环境。老师只有主动参加到教研组和谐组织的建设中，通过同伴间的有效互助，才能获得更多学****和探究的机会，并在实践之中不断成长与进步。因此说，校本管理与老师个体发展之间离不开学校文化的支持，老师同伴与同伴之间离不开互助文化的熏陶和感染，我们只有将这些关系放在学校大的文化背景中来思索，校本教研管理才富有真实的生命意义。教学校长就应当担当这一责任!
　　二、优秀教学校长的基础发展点——我的自我分析
　　1、优势分析：
　　(1)具有丰富的基层学校管理阅历，对工作始终持有一份信念和执着。
　　我于11014年7月从天津其次师范学校毕业，安排到缘诚小学任教，先后任语文老师、教育主任， 2004年11月调入河东区香山道小学副校长至今，分管教学、科研、电教。先后通过自学考试取得大专、大本学历， 2022年被评为中学高级老师。不管我的岗位在哪里，我始终保持着对教化教学的一份酷爱，坚信自己的工作肯定会不断进步，不断突破。全心的付出赢得了丰厚的回报，各级领导对于我的工作赐予充分的确定：被评为天津市教化科研先进个人，区优秀党员、区优秀老师，区级“敬业爱生”先进老师、区首批教化科研先进个人、区“九五”“十五”立功先进个人、区班主任标兵。多年的基层教学和管理工作的经验，使我从逐步适应到日臻成熟，积累了丰富的基层学校管理阅历，对于工作中的各种变动具备了较强的应变实力，也有信念和志气迎接工作中的每一个新的挑战。


　　(2)具有较为先进的教化理念，对工作始终拥有一份情怀与谛视。
　　“爱岗敬业”是我始终以来的教学情怀。对于教化事业，我始终如一的虔诚、善思。多年来，我总是顺应教化改革的发展，刚好转变自己的教化观念，是自己拥有最先进的教化理念，努力形成自己的教学风格;在教学管理上充分发挥示范引领作用，组织老师进行业务学****开展课堂教学竞赛，进行教化教学调研，主动做好新课改的试验和推动工作，多次指导青年老师参与各级教化教学评比并获得佳绩。我常常在反思中谛视着自己的课堂，谛视着自己的教学，谛视着自己的管理，始终以自己的实践与思索开展着工作。靠着这份对教化事业的执着与酷爱，我一路坎坷一路歌地走到了现在。
　　(3)具有肯定的专业背景和学术水平，对工作始终怀有一份探究与向往。
　　18年来，我对教学工作的热忱始终未变，常常利用课余时间仔细钻研，不断探究，主动投身于教化教学探讨。“十五”规划重点课题《学****策略训练对小学生学业成果影响的试验探讨》已顺当通过鉴定为A级，2022天津教学探讨室《新课程理念下的绿色课堂》顺当结题，2022参加中国教化学会课题《小学低年级学********惯养成的实践探讨》已顺当结题;2022主持的河东区级课题《小学低年级学********惯养成的实践评价》已顺当结题、2022参加探讨的《学校绿色生态文化建设与学生创建力培育》获得第三届教学成果三等奖。20xx年担当课题《小学语文学********惯培育的实践探讨》在列为天津市教化学会规划课题;有二十几篇论文获奖或发表于各类教化教学刊物上，教学管理阅历在2次在区里做典型发言，得到教化局领导的充分