幼儿园中班科学教案《蚕宝宝》.docx

幼儿园中班科学教案《蚕宝宝》
中班科学活动教案《蚕宝宝》
活动目标：
，感受其得意之美。
，建构起关于蚕的形状****性的粗浅学问。

幼儿园中班科学教案《蚕宝宝》
中班科学活动教案《蚕宝宝》
活动目标：
，感受其得意之美。
，建构起关于蚕的形状****性的粗浅学问。
，对新事物有探究的欲望。
活动预备：联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全训练
活动过程：
一、到乡下奶奶家作客（激发乐观性）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。
二、瞧，蚕宝宝（自由观看，相互沟通，初步了解蚕的形状特征、生活****性等）
，蚕宝宝。（热忱招呼，初步建立感情）
、交谈。
（1）教师在参加观看中猎取指导信息，向幼儿供应观看建议，使幼儿的观看更细致。
（2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的形状特征及生活****性进展重点观看和思索。



（1）问：你熟悉蚕宝宝了吗？（关于蚕的形状特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式（了解气孔），蚕的食物及排泄物等。
幼儿随便发言，教师捕获与重点内容有关的信息，进展更深入的引导（如：▲找找蚕的鼻子？▲没有鼻子怎么呼吸呢？▲告知你一个蚕的小隐秘吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。▲找找气孔。）。
教师小结。
（2）问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？
鼓舞幼儿大胆表述自己的观点，确定每个不同的答案（如：得意、长得小、软软的等）。
（3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活****性等）有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。
教师鼓舞幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。
三、蚕宝宝的