北师大语文二年级下《十五 夏天迷人的夏天》 公开课导学案.pdf

迷人的夏天
课时进度 1 课时 课型设计 新授课
教学目标 知识与水平目标：理解 9 个生字，写字 10 个，准确、流利地朗读课文。
析来代替学生的
是多彩的，夏天是有趣的， 2、感悟：通过读文，你又知道 阅读实践，放手
夏天是悠闲的、夏天是迷人 让学生在积极主
的。) 了关于夏天的那些知识?(师可板 动的思维和情感
活动中，加深对课文的理解，在
书)（是否是用自己的语言在说。）
朗读中感悟夏天
3、 自由回答。 的美。
3、你心目中的夏天是什么样的
呢?(引导学生结合课文内容说说
喜欢的理由)那就读读吧 1
4、指名读，互相评。
4、指名朗读自己喜欢的一部分，
师生评议。
作业设计
1、在田字格中练****书写生字。
2、用生字组两个词。
3、准确、流利的朗读课文。
板书设计
多彩的夏天
红瓤 知了 凉拌 佳肴 畅想 炎热 洒水 洗澡
有趣 椅子 火辣辣 厚厚的 浓浓的 冰淇淋 笨手笨脚
课时进度 2 课时 课型设计 新授课
教学目标 知识与水平目标：1、巩固上节课所学的生字词，写好"夏、炎"两个字。
2、能有感情朗读课文，培养初步积累语言的水平。
方法与过程目标：抓住课文的重点词语和句子来理解课文，
情感与价值观目标：体会对夏天的"迷人"和"快乐"的感受。
教学重点、难点 1、能有感情朗读课文，抓住课文的重点词语和句子来理