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落叶教学反思
落叶教学反思1
本次活动目标源自于幼儿的年龄特点、爱好及主题目标。通过活动达到预先制定的教学目标。幼儿在活动中能感受到秋天是一个很美的季节。在学****过程中，对于老师提出的问题，幼儿能大胆回答，也知道了小虫、蚂蚁、小鱼爱大自然。 通过老师的提问，孩子们虽然不能特别正确的回答老师的问题，但在老师的引导与大家的视察中，小挚友都知道了树叶有不同的颜色，有不同的形态，又不一样的“大树妈妈”。在这个活动中丰富了孩子们对树叶的相识。活动的后面环节，我请小挚友装成叶子开展了一个“树叶飘一飘”的嬉戏，让孩子依据自己对“落叶”现象的理解而用身体表达出来，也较好的让孩子们感受了在秋天的季节环境里舒适的感觉。
但是在活动中，我所打算的树叶的品种相像，所以在视察树叶的部分区分不大。为了更好地开展活动，我就地取材选择幼儿园内的几种树的叶子。假如有机会，可以带着孩子在幼儿园外的漂亮风景处观赏更多的树木品种，丰富孩子们的对树叶的相识。
落叶教学反思4
各评委：
早上好！
今日我执教的是广东岭南版美术课本第七册中的《秋天的落叶》。本课主要是让学生了解秋天“落叶”的自然现象，并让学生驾驭书签的基本特征，进行书签的设计与装饰改变。综观整节课，我觉得有以下几方面值得反思：


一、重视探究性学****的培育。
《课程标准》提出：“美术课程应特殊重视对学生特性与创新精神的培育，要实行多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育。”所以，这节课我主要是通过探究学****来引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，如在导入新课时，我创设了问题情境，秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？以此问题来调动学生对秋天的相识，同时也渗透了自然常识，让美术学科与其他学科联系起来；在书签制作中，我通过分小组的形式让学生进行探究性学****在探究学****中，让学生发表自己独特的见解，在让学生驾驭书签制作的方法的同时也培育学生的团结帮助精神。从课堂的效果来看，我预设的目标已经达到了。
二、重视课堂评价，促进学生发展。
评价主要是为了促进学生的发展。因此，在这节课中，我从多个维度来进行评价以适应不同特性和实力的学生学****状况，帮助学生了解自己的学****实力和水平，激励每个学生依据自己的特点提高学****美术的爱好和实力。在关注学生驾驭美术学问、技能的状况下，我更重视对学生美术学****实力、学****看法、情感与价值观等方面的评价；使学生在自我评价和同学之间的互评中，明确自己须要克服的弱点与发展方向。


三、在课程资源开发方面，我觉得还是欠缺的。
这课是讲与学生生活休戚相关的秋天，其实课前，我可以让学生到大自然去拾一些落叶回课堂，让自然环境资源进入美术教学。
落叶教学反思5
燥热的夏天已经过去，凄凉的清风吹过，它静静的告知我们，秋天来了！我们都知道，秋天不仅是丰收的季节，也是一个多彩的季节。秋风吹，树叶飘下，犹如舞动的仙子，吸引着孩子们的目光。漫步后他们会拾来宠爱的树叶放到相应的区域中，拿着它跳跳舞舞、分分数数、拼拼画画，让树叶陪伴着他们度过整个秋天。本节活动是一节创意绘画活动，旨在发挥幼儿想象力，创作一幅即将去参与舞会的小树叶娃娃的各种舞蹈形态。我就把此次活动作为家长汇报课。
我依据《指南》的精神，结合孩子们的实际发展状况，在活动起先部分，假如播放《秋叶》的旋律，会让孩子们在歌曲的感染下，更好的融入树叶的角色，自由创建出不同的舞姿，会更加激发孩子们参加活动的热忱。在活动中我努力让孩子们成为活动主子。孩子们从一起先学一学树叶娃娃的不同动作，到后来帮树叶娃娃设计不一样的舞蹈动作，老师记录孩子们为树叶娃娃设计的动作，并视察同伴的舞姿，到分析画出舞姿的方法，再到探讨绘画跳舞的树叶娃娃的步骤。他们都是在自愿参与的欢乐氛围中，发挥想象、按自己的理解，去大胆地表现。让孩子们正确的选择相像色是本次活动难点，在活动的一起先，我就呈现了三片不同颜色的相像色，有绿色的相像色，黄色的相像色，红色相像色，给孩子们以直观的相识。在找一找、说一说、比一比的过程中，自然的解决难点。活动中有的家长也比较主动的去关注自己的宝宝绘画实力，当然有的家长也比较放心，宝宝自己也很自信，不须要大人的帮忙，不一会儿就将不同的树叶娃娃呈现在大家面前了。