什么是职业课件.ppt

职业职业我的未来我做主我的未来我做主什么是职业什么是职业??职业职业: : 人们由社会分工而长期从事的具有专人们由社会分工而长期从事的具有专门业务和特定职责的并以此作为主要生活来门业务和特定职责的并以此作为主要生活来源的社会活动。职业是从业者获取生活来源、源的社会活动。职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系、实现自身价值的重要途径。扩大社会关系、实现自身价值的重要途径。??职业的工具意义职业的工具意义: : 谋生的手段( 谋生的手段( 生存生存) ) ??职业的目的意义职业的目的意义: : 体现人的社会本质(发体现人的社会本质(发展)、实践人生价值的重要舞台(事业) 展)、实践人生价值的重要舞台(事业) ??职业: 职业: 理想与现实理想与现实男子大学毕业不工作男子大学毕业不工作““宅宅””死家中死家中??他叫王小林,曾是村里第一个大学生,毕业后被他叫王小林,曾是村里第一个大学生,毕业后被分配到一所中专教书。由于不满学校的安排,没分配到一所中专教书。由于不满学校的安排,没多久,他就不干了。多久,他就不干了。??回到家中的王小林不做事甚至不愿做饭,母亲一回到家中的王小林不做事甚至不愿做饭,母亲一气之下离开家与女儿一起住,至今已有气之下离开家与女儿一起住,至今已有 14 14年。年。??饥饿的时候,他碰见什么吃什么。没成熟的果子, 饥饿的时候,他碰见什么吃什么。没成熟的果子, 地里的花生、玉米棒子,他都拿来充饥。地里的花生、玉米棒子,他都拿来充饥。 2012 2012 年年3 3 月月 12 12日,王小林最终被人发现日,王小林最终被人发现““宅宅””死家中,疑死家中,疑是饿死。是饿死。职业发展过程五个阶段职业发展过程五个阶段??成长阶段成长阶段(出生(出生~14 ~14 岁) 岁) 以幻想、兴趣为中心,对以幻想、兴趣为中心,对自己所理解的职业进行选择与评价; 自己所理解的职业进行选择与评价; ??探索阶段探索阶段( ( 15~24 15~24 岁) 岁) 考虑自身兴趣、能力及职业考虑自身兴趣、能力及职业的社会价值、就业机会,开始从事某职业; 的社会价值、就业机会,开始从事某职业; ??确立阶段确立阶段( ( 25~44 25~44 岁) 岁) 对选定的职业进行尝试,变对选定的职业进行尝试,变换工作,到逐步稳定; 换工作,到逐步稳定; ??维持阶段维持阶段( ( 45~64 45~64 岁) 岁) 劳动者在工作中已经取得了劳动者在工作中已经取得了一定的成绩,维持现状,提升自己的社会地位; 一定的成绩,维持现状,提升自己的社会地位; ??衰退阶段衰退阶段( ( 60 60岁以后) 岁以后) 职业生涯接近尾声或退出工职业生涯接近尾声或退出工作领域。作领域。近年大学毕业生就业情况分析近年大学毕业生就业情况分析??多次就业代替一次就业成主流多次就业代替一次就业成主流??人际关系网络是大学生就业的重要渠道人际关系网络是大学生就业的重要渠道??社会适应能力、人际交往能力、口头表达能力、社会适应能力、人际交往能力、口头表达能力、专业素养是用人单位最看重的职业素质专业素养是用人单位最看重的职业素质??良好的身体素质、团队协作精神、奉献精神、创良好的身体素质、团队协作精神、奉献精神、创新意识、再学****能力、计算机与互联网应用能力新意识、再学****能力、计算机与互联网应用能力和工作***也是必备的素质和工作***也是必备的素质??工作经验成为大学生就业门槛工作经验成为大学生就业门槛??假招聘或招聘陷阱假招聘或招聘陷阱屡有发生屡有发生大学生就业难社会原因大学生就业难社会原因??高校扩招加上市场对白领需求不足高校扩招加上市场对白领需求不足影响学生就业渠道不畅影响学生就业渠道不畅??企业用工制度不合理企业用工制度不合理??高校专业设置错位高校专业设置错位??学生缺乏创业培训机会学生缺乏创业培训机会??对学生的就业指导不充分对学生的就业指导不充分??文科教育质量低下文科教育质量低下大学生就业难自身原因大学生就业难自身原因??学****存在盲目性学****存在盲目性??就业观念尚需纠正就业观念尚需纠正??对企业不够了解对企业不够了解??对薪酬的期望不现实对薪酬的期望不现实??职业规划意识不够强职业规划意识不够强??大学生大学生自主创业意识自主创业意识和能力欠缺和能力欠缺??社会适应能力社会适应能力差差如何更好地就业如何更好地就业??职业生涯规划职业生涯规划: : 提升职业能力的基础提升职业能力的基础??社会适应能力社会适应能力: : 提升就业能力的关键提升就业能力的关键??良好的心理素质: 良好的心理素质: 提升就业能力的根本提升就业能力的根本??正确的择业心态正确的择业心态: : 提升就业能力的保证提升就业能力的保证??创业也是一条不错的路创业也是一条不错的路职业生涯规划职业生涯