【部编版】七年级历史下册：第8课金与南宋的对峙教案.docx

【部编版】七年级历史下册：第8课金与南宋的对峙教案
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第 8 课 金与南宋的对峙
教课剖析
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总结归纳： 女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，他们善于骑射。 11 世纪
末，完颜部的领袖阿骨打逐渐一致女真各部。此后，女真族的力量不停加强。
2．阅读教材“女真族的兴起”一目，归纳对于女真族的发展壮大过程。
提示： 第一步：完颜阿骨打达成女真各部的一致；第二步： 1115 年，完颜阿骨打在抗辽的过程中正式
成立女真政权，国号大金；第三步：金太祖仿汉制，改革女真军政体系，发展农牧生产。
目标导学二：金灭辽及北宋
1．阅读教材“金灭辽及北宋”一目，谈谈金灭辽的概略。
提示： 女真兴起、金军攻克辽的一些地域后，北宋代廷想借金的权力光复被辽占据的失地，遣使与金
相约夹击辽朝。 1125 年，辽被金消亡。
2． 史料解读
靖康二年四月，金军攻破东京 ( 今河南开封 ) ，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大批赵氏皇族、后宫妃嫔
与贵卿、朝臣等三千余人，押送北上，东京城中公私存储为之一空。
3．教师鼓舞学生叙述为何金会在灭辽以后对北宋着手。
提示： 金看到了北宋政治上的***和军事上的无能，于是在灭辽后发动了对宋的战争。
4．指引学生表达金灭北宋的基本状况。
提示： 面对金军的强盛攻势，宋徽宗、宋钦宗没心抵挡，只想着妥协乞降。 1127 年，金军攻破开封，
北宋消亡。
5． 深入思虑： 联合所学知识，剖析北宋消亡的原由。
师生共同总结： (1) 皇帝对局势认识不清，缺少抉择能力，用人不妥，压制主战派，一味乞降； (2) 重
文轻武的政策致使军队战斗力不强； (3) 政治***影响军队士气，与金开战时经常不战而逃。
目标导学三：南宋的偏安
1．指导学生阅读教材《金、南宋、西夏对峙图 (1142 年 ) 》，指出南宋成立和南宋领土范围等基本情
况。
提示： 北宋消亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，以后定都临安，史称南宋。
2． 图片展现
3．人们为何要秦桧跪在岳飞眼前呢？
提示： 人们用这类方式激烈斥责杀戮元勋的奸贼。
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4．依据课本知识回答岳飞抗金的成就。
提示： (1) 光复失地：岳飞等抗金将领率军北伐，