部编版五年级语文上册教案-五年级上册语文作文教案.docx

部编版五年级语文上册教案 五年级上册语文作文教案
第一讲：捉鱼教学目的：1、创设情景，指导学生完成情景作文《捉鱼》。
2、引导学生运用合理的动作描写，神态描写，语言描写将捉鱼过程写详细。



部编版五年级语文上册教案 五年级上册语文作文教案
第一讲：捉鱼教学目的：1、创设情景，指导学生完成情景作文《捉鱼》。
2、引导学生运用合理的动作描写，神态描写，语言描写将捉鱼过程写详细。
3、激发学生对课外活动的兴趣，引导学生观察生活中趣事教学重点：如何更好的创设捉鱼情景，帮助学生完成作文教学难点：动作，神态，语言描写的合理运用教学准备：小鱼若干条清水一桶水盆一个PPT课件第一站：提灯——转转转导入：你们听，优美的旋律正在我们耳边响起——播放《童年》歌曲。
歌声中的童年充满稚趣而又快乐，而我们的童年也有很多有趣、开心的故事，静静地回忆一下，轻声说出自己童年难忘的故事吧！第二站：点灯——闪闪闪情景游戏：这些“傻”事，你做过吗？还记得当时的心情吗？1、我和小树比高矮2、误吞西瓜籽，不敢喝水，怕瓜籽发芽让自己肚子“爆炸”3、回乡下捉螃蟹，捉虾子创设情境，捉鱼比赛今天为了让大家重温童年生活，老师准备了一桶鱼，下面开展捉鱼比赛，看谁将鱼捉得多！比赛规则：（每次捉鱼的人数可根据实际条件，适当调整比赛形式；


也可让学生单个限时捉鱼）1、分组进行，每组选一名学生开始捉鱼2、将捉到的鱼放入另一个盆里3、在规定时间里，看谁捉的鱼数量最多比赛要求：
1、选手用单手捉鱼，每次只能捉一条2、观众仔细观察选手捉鱼时的动作，神态活动过程：
1、出示教学准备的鱼和水盆，同时提出问题:这些是什么鱼？一共有几条鱼？捉到的鱼放到哪里？2、开始比赛，提出比赛规则和比赛要求，注意现场的纪律和次序3、比赛结束后提问，组织学生回顾比赛过程提出问题（针对全班）为什么有的组捉到的鱼多，有的组捉的少呢？（引导学生对比赛结果进行总结）通过这次比赛，你有什么收获？提出问题（针对未参加比赛的同学提问）：
看着同组的选手在比赛，组内的同学有什么表现？在比赛中，哪位选手给你留下深刻印象？没有捉鱼的你心里有什么想法？提出问题（针对参加比赛的选手提问）：
在你捉鱼的过程中，鱼儿有什么反应呢？（引导学生观察鱼儿游动时的表现，能用自己的语言将鱼儿活动的状况描述下来）你又是如何将这些游来游去，活蹦乱跳的鱼儿捉住的啊？（要求学生用动词描述，先做什么，再做什么；


对鱼儿的观察和捉鱼时的心理活动也要说出来）（也可以请同学再演示）鱼儿被捉住了，你的心情如何？鱼儿溜走了，你怎么办呢？在捉鱼的过程中，你的队友有什么反应呢?思维升级——将你的智慧与别人分享！在捉鱼活动中，你智慧的双眼发现了哪些别人没有发现的精彩？你能不能以这一亮点为核心，流溢出你不同一般的文采？你能为你的文章命一独特的题目吗？根据题目的意思列出描述的重点。
有亲历亲为的体验，有独到