《护理教育导论》样题.doc

《护理教育导论》样题【样题】第一章一、单项选择题 1. 教育是一种社会现象, 它是()A. 与人类社会同时产生的 B. 与人类语言同时产生的 C .与人类文化同时产生的 D .与学校的出现同时产生的 2 .南丁格尔在圣托马斯医院创建世界上第一所正式的护士学校的时间是( ) A. 1850 年B. 1855 年C. 1860 年D. 1870 年 3 .教育学初步成为一门独立学科的重要标志是( )A .孔子的《论语》 B .布鲁姆的《目标教学》 C .夸美纽斯的《大教育论》 D .赫尔巴特的《普通教育学》 4 .我国高等护理教育的开端是( )A. 1887 年,美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办的护士培训班 B. 1888 年,美国人约翰逊在福州成立的我国第一所护士学校 C. 1921 年,美国人开办了私立的北京协和医学院 D. 1984 年,天津医学院建立的第一个护理系二、填空题 1 .任何教育活动都有 4 个基本要素_、、___ 和。 2 .以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志,将教育划分为_____ 和_____ 两个基本阶段。 3 .素质教育强调受教育者在____ 、智、____ 、美、劳和心理方面有较高的素质。三、名词解释 1 .教育(狭义) 2 .护理教育 3. 教育学四、简答题 1. 护理教育的发展趋势如何? 五、论述题 1 .新的医学模式对我国护理教育提出新的要求,具体表现在哪些方面? 【样题】第二章一、单选题 1. 行为主义理论的创始人是()A. 巴甫洛夫 B. 华生 C. 桑代克 D. 斯金纳 2. 人本主义理论的主要代表人物是()A. 诺斯 B. 布鲁纳 C. 桑代克D .马斯洛 3 .罗杰斯认为最主要影响学****过程的因素是( )A .学****方法 B. 学生的自我感受 C .教师的教学方法 D. 教师与学生之间的关系 4. 下列属于行为主义理论的观点是()A. 强调人的内在思维过程 B. 学****是自我实现的过程 C .人是通过观察他人的行为而进行学****的 5 .根据桑代克的学****理论,当学生不愿意参加小组讨论时,教师若强迫其参加讨论, 则不会取得好的学****效果, 此学****规律是()A. 准备律B .练****律 C .应用律 D .失用律二、多选题 1. 桑代克提出的著名基本学****规律包括()A. 准备律 B. 练****律 C .效果律 D .增强律 E .满意律 2. 罗杰斯对学****促进者在与学****者之间建立关系时的建议是()A. 真诚 B .接受 C .信任 D .移情 E .理解 3. 斯金纳提出的间断性强化可分为()A. 固定间隔强化 B. 固定比率强化 C .变化间隔强化 D .变化比率强化 E .持续强化 4. 班杜拉将观察学****过程分为()A. 注意期 B. 保持期 C. 动作形成期 D .动力期 E .观察期 5 .***教育理论强调( )A .教师帮助创建适宜的学****气氛 C .由学****者参与确定学****目标 D .通过奖励强化学****行为 E .由学****者参与对其学****进行评价 6. 与其他学****方法相比, 合作学****的特点是()A. 由一名学****管理者来安排学****材料 B. 学生与其他学员一起参与 C. 成员坚信小组工作比个体单独学****效果好 D. 学****的动力来源于有计划的与同伴的相互作用 E. 由教师主导学****过程三、填空题 1 .强调刺激、反应和强化在人们行为塑造中具有重要作用的心理学理论是___ 。22. 人本主义者认为教师的角色是帮助者和___ , 而并非是信息的传递者。 3. 遗忘的规律是。 4. 一项技能的学****需要经过 3 个连续的阶段: 、强化阶段和。 5. 班杜拉将社会学****分为 4 个阶段、、、。 6. 班杜拉提出的 3 种强化是、、。四、名词解释 1 .社会学****2 .替代性强化 3 .技能的迁移 4. 动作技能五、简答题 1 .简述桑代克学****理论的主要观点。 2 .人本主义理论有哪些主要观点? 3. 简述发现学****理论的主要观点。六、论述题 1 .试述人本主义理论在护理教育中的应用。 2 .论述操作技能的教学原理在护理教育中的应用。【样题】第三章一、单选题 1 、美国课程理论家和评价专家 Tyler (泰勒)创建了 A 课程系统模式 B 行为目标模式 C 过程模式 D 文化分析课程模式 2 、为了教学的需要,把某一门科学的内容加以适当的选择和排列, 使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平, 这类课程为A 学科课程 B 活动课程 C 综合课程 D 核心课程 3 、确定学校教育目标的依据是 A 学****者受教育程度 B 学校资源 C 社会环境变化 D 学校的哲理 4 .综合课程的特点是( )A .以学科为中心 B .以学****者为中心 C. 以