三年级语文下册语文园地八教学反思.doc

三年级语文下册语文园地八教学反思

和平中心小学 王官殿
《语文课程标准》明确指出:综合性学****主要表达为语文知识的综合运用、听说读写才能的整体开展、语文课程和其他课程的沟通、书本　
三年级语文下册语文园地八教学反思

和平中心小学 王官殿
《语文课程标准》明确指出:综合性学****主要表达为语文知识的综合运用、听说读写才能的整体开展、语文课程和其他课程的沟通、,注意培养学生筹划、组织、，其实也需要综合学生个体各种才能的整体开展,其中就是要把语文学****的听说读写的才能结合在一起，使两者相得益彰。（精品文档请下载）
　　在《语文园地八》 “读读背背"的教学过程中，听、读的才能都能得到发挥,所以我建议还应该加强说和写的训练，把写作、口语交际交融于其中，例如让学生例举一些平时在学****和生活中遇到的形近字，多谈谈自己区分形近字的方法，充分发挥他们自主创新的精神，也可以通过整合小组成员之间讨论的结果,再表达出来,,还可以让学生在老师的指导下组织更加丰富多彩的兴趣语文活动，理论证明，让学生自己确定活动的主题，自己分工,自己搜集材料，自己筹划和主持活动，他们更具浓重的兴趣，在这个过程中,他们的才能无形间就会得到不同程度的进步，全面增强学生的语文素养.（精品文档请下载）
　　这节课的根本教学目的还在于让学生根据语文知识的规律有效地学****记忆和积累,所以还要把“写”的训练落实到位。所以我在课后要求同学们写一写课后感等，把自己的收获和感受以书面的形式表达出来。经过这样的训练，学生的听说读写各种才能,在这节语文综合性学****课中,确确实实地得到了综合运用.（精品文档请下载）
　　整节课里我还有一个很大的问题就是时间的掌控,因为在40分钟里要完成“相近单字我会认"“特色成语我会记”“歇后语距我会背教学设计，教学反思，工作方案,工作总结—烛光漫步三个部分的内容，不能浅尝辄止，而是要把教学目的落实到位，让学生可以记忆和积累，“语文园地”除“口语交际”和****作”这两个固定的板块,还会有其他不同的板块内容,那么我们应该如何有效地施行语文综合学****呢，我觉得就要重视课前预****和课后稳固的作用。（精品文档请下载）
　　形近字和特色成语是学生已学过的内容，为了让学生对这些内容更为熟悉，我安排学生以小组为单位自行查找资料（搜集更多的形近字和特色成语，理解歇后语的故事)，让学生在预****的过程中发挥发现问题、分析问题、解决问题的才能，同时也培养了他们的搜集和整合资料的才能。课前的准备可以更好地在40分钟内施行教学,也可以更好地开展相关的活动，使学生获得成功的喜悦和满足，到达意想不到的效果。
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