部编版小学一年级语文教学设计《我是小学生》[4].docx

部编版小学一年级语文教学设计《我是小学生》
中山市竹源小学　陈泽雁
【学****目的】
　　1. 观察图画，唱、读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
　　2。 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园,感受同学的友爱、老师的亲切、校园部编版小学一年级语文教学设计《我是小学生》
中山市竹源小学　陈泽雁
【学****目的】
　　1. 观察图画，唱、读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
　　2。 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园,感受同学的友爱、老师的亲切、校园的美丽。（重点）
　　3。 初步理解做一名小学生的根本要求,建立小学生的角色认同感。(难点)
【体验学****br/>一、联络实际，启发谈话
《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说:‘早，早,早，你为什么背上小书包?'"
:我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？
二、指导观察,读唱儿歌
？他们在干什么?他们之间可能会说些什么?
《上学歌》,想一想：在儿歌中,你听到了什么?
3。 儿歌中小鸟问“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么答复小鸟呢?
4。从歌曲中,理解小学生的根本要求。
①从《上学歌》里，你理解到做为一名小学生要怎么做?
②重点朗读:“我去上学校，天天不迟到。爱学****爱劳动，长大要为祖国立功绩。”
5。听《上学歌》歌曲,听后交流：你听了以后,觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?
6。学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏,演唱《上学歌》.
三、再读儿歌，理解标准
1．理解标准
①“我成为学生了应该怎么做”
②“我们为什么不能迟到”有什么好方法？
③“小朋友们想***学****的孩子吗?”怎样做就是爱学****br/> ④小朋友们参加过劳动吗,你做过那些事?