八礼四仪待人之礼—八礼四仪教案.docx

校本课《八礼四仪》待人之礼教案
一、教学理念
中国素有礼仪之邦的美誉。中国人在待人接物方面尤其注重礼
仪。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。在人际交往和社会生活中，
文明礼貌的言行是相互尊重、 有效沟通、 增进友谊的必要条件； 相反，校本课《八礼四仪》待人之礼教案
一、教学理念
中国素有礼仪之邦的美誉。中国人在待人接物方面尤其注重礼
仪。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。在人际交往和社会生活中，
文明礼貌的言行是相互尊重、 有效沟通、 增进友谊的必要条件； 相反，
粗鲁的言行势必会导致敌意、妨害沟通，割裂友谊，甚至酿成不可挽
回的后果。而中学生正处于逆反时期****惯从自己的角度看问题、做
事情，思维敏捷却感情冲动，不拘小节，容易伤害他人而不自知。在
日常生活领域和人际交往领域常常碰壁。 本课从 “如何听” 、“ 如何说” 、
“如何做” 、 “什么该做、该说与什么不该做、不该说”等角度，让学
生掌握日常生活中基本的交往礼仪、规范。
二、教学目标
1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承
和发扬。
2、生活中待人接物有礼貌。
3、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊
重他人的表现。
三、教学方法：
过程与方法讲故事、看图片、频频，举例子
资源故事： 《程门立雪》
四、教学过程
导入：我们今天上课的主题是尊敬师长、待人以礼。
大家都知道， 我国是世界四大文明古国之一， 也是扬名海外的礼仪之 邦， 文明礼貌是我国上下五千年的显著里程碑。 在几千年的历史长河
中， 有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵， 下面我
们就一起来回顾一下这些故事。
活动板块一: 尊敬师长
老师讲《程门立雪》的故事：
“程门立雪” 这个故事， 说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师
求教的事儿。 相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正
遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他
欲不言不动， 不予理睬。 杨、 游二人怕打扰先生休息， 只好恭恭敬敬，
肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝
初醒，见了杨、游，装作一惊说道： “啊！啊！贤辈早在此呼！ ”意思
是说你们两个还在这儿没走啊。 那天正是冬季很冷的一天， 不知什么
时候， 开始下起雪来。 门外积雪， 有一尺多深。 这个故事， 就叫 “程
门立雪” 。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，
人们就往往引用这个典故和这句成语
师：听完古今中外的尊师故事，我们再身边的事：在一辆拥挤的公交
车上， 一个孕妇艰难地上了车， 一位中学生模样的男孩对她叫了一声
“老师好！ ”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而
那位学生依然没有反应，只是胸前的“三好学生”佩章很刺眼。
师：从我们听到的故事，你想到了些什么？
师：你是如何去尊敬老师的？
师： 我们大家都说了如何去做， 概括而言， 有两个方面即行动和语言，
对于这两个方面哪一个更重要？
师： （引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。
引导学生举事例。 ）
其实，这两个方面都很重要的。
（简要概括学生的发言。 ）
小结：两个方面都重要，语言是行动的向导，行动是