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教育叙事范文10篇
教育叙事范文10篇
教育叙事范文〔一〕：
时光荏苒，转眼间我已从教二十余载。在这二十余年里，是 学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感谢他们，是他们的欢乐与真 挚、问题与好奇、成长与提高，让我体验到了我的职业的魅力和们学校的;主旋律。
一月份，包括我在内的十几名教师到南京市话剧团理解了为 期五天的培训，对台词、表演等相关知识有了比拟初步的认识。
三月份，挑选小演员。我们班就有三位，一位是主角演员， 另外两位是舞蹈。
紧之后，每周六排练。
除了学校重点打造的一台舞台剧外，每个班级还要准备一出。
今日午时，我利用班会课时间，带着孩子们分主角朗读。熟 悉剧本后，我把孩子们分为A、B两组，分别在两组中挑选小演员， 同时排练，竞争。
小涵异常进取，平时读课文都结结巴巴的他，说起台词来可
流利了，语气还挺有味道的。
周五午时连续三节课都是我上，也就能够灵活安排。第二节
课完成?补充****题?并批改，第三节课才能够出去上体锻课，并排练剧 本。
小涵爱走神，动作慢。这不，正在做题，写着写着，又走神 了。
;如果作业完不成的同学，就参加不了舞台剧的排练，那么教 师只能换小演员了哦！我提醒孩子们。
只见小涵瞪圆了眼睛，长大了嘴巴，恍然大悟，然后开始奋 笔疾书，趣味极了。
有些孩子看似对什么都不太在乎，其实，是我们没有发现他
真正感兴趣的事物。找到了兴趣这位教师，孩子就进取多了！
教育叙事范文〔四〕：
心的方向就是幸福的方向［由整理］
一个教师给他的学生们讲了个故事：
有一位昆虫学家和他的商人朋友一齐在公园里散步、聊天。
突然，他停住了脚步，好似听到了什么。
;怎样啦？他的商人朋友问他。
昆虫学家惊喜地叫了起来：；听到了吗？ 一只蟋蟀的鸣叫，并 且绝对是一只上品的大蟋蟀。
商人朋友很费力地侧着耳朵听了好久，无可奈何地答复：； 我什么也没听到！
;你等着。昆虫学家一边说，一边向附近的树林小跑了过去。 不久，他便找到了一只大个头的蟋蟀，回来告诉他的朋友：;
看见没有？ 一只白牙紫金大翅蟋蟀，这可是一只大将级的蟋蟀哟！怎
样样，我没有听错吧？
;是的，您没有听错。商人莫名其妙地问昆虫学家：；您不仅 仅听出了蟋蟀的鸣叫，并且听出了蟋蟀的品种—可您是怎样听 出来的呢？
昆虫学家答复：；个头大的蟋蟀叫声缓慢，有时几个小时就叫 两三声。小蟋蟀叫声频率快，叫得也勤。黑色、紫色、红色、黄色等 各种颜色的蟋蟀叫声都各不相同，比方，黄蟋蟀的鸣叫声里带有金属 声。所有鸣叫声仅有极其细微，甚至言语难以形容的差异，你必须用 心才能分辨得出来。
他们一边说，一边离开了公园，走在马路边热闹的人行道上。 突然，商人也停住了脚步，弯腰拾起一枚掉在地上的硬币。而昆虫学 家依然大踏步地向前走着，丝毫没有听见硬币的落地之声。
;这个故事说明了什么道理呢？卢教师问。
各人都在思考，没有人答复。
等了一会儿，卢教师自我给出了答案：；昆虫学家的心在虫子 们那里，所以他听得见蟋蟀的鸣叫。商人的心在钱那里，所以，他听 得见硬币的响声。
这个故事说明，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。你的心 所指的方向才是幸福的方向，幸福需要用心去浇灌。
教育叙事范文〔五〕：
微笑是教师给学生最好的礼物
微笑，是人类最根本的动作。微笑的风采，包含着丰富的内
涵。它是一种激发想像和启迪智慧的力。在顺境中，微笑是对成功的
嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。而当教师当久了，严肃惯了， 整天板着一副学究式的、长者的冷面孔，似乎忘记了微笑了，或者在 学生面前不会笑了。可是我们的学生却无时不在期盼着教师的笑脸。
每一天早晨听着学生喊;教师早时，总是点点头，或是回一声； 早****惯了也觉得很正常、很自然。可那一天让我感觉却不一样，我 正在操场上跳绳，锻炼身体，这时一位五年级的女生跳跳蹦蹦地过来， 冲着我甜甜地喊了一声：；教师，您跳绳呢！我能够和你一齐跳绳吗？ 我们体育教师让我们练****跳绳，说让我参加街道的跳绳比赛。还恭尊 敬 敬地敬了个队礼，一脸的渴求。；好哇！ 一齐来跳吧，我正缺少 了伴儿呢我直起腰朝她笑了笑。；教师，你笑得真好看！；哦？真的吗？； 是呀！她嘿嘿嘿地边笑去取跳绳了，笑声甜润欢乐。
微笑，就是微微的笑，是从内心散发出来的，不是傻笑，更 不是大笑，有时微笑是对一个人最好的肯定与鼓舞。微笑不单单是一 种表情，更是一种感情。
以前，我给学生上的是微机课，由于不是自我的本行，感觉 发挥不出来，上课时自我都很紧张，也是边学****边授课，总是放松不 下来。这学期，我和领导申请还教我喜欢的语文课，我想法设法增加 学生对语文课的学****兴趣，尝试着用饱满的活力演绎着每一节课，我 很关注那些不爱发言的学生，一次课上，在评议同学朗读