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应彩云藏在哪里了教案
【篇一：小班语言综合教案藏在哪里了】
小班语言综合活动：藏在哪里了
一、活动目标：
1、仔细察看图片，寻找动物，认识动物显著的外形特点并感知整体和部分的关系。
2、能勇敢、清楚地表达“小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？
小动物们把鹿角看作什么了？）
小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角看作树枝，所以找不到它！
3、捉迷藏游戏
1）捉迷藏真好玩，我们也到森林里玩捉迷藏吧！你们来藏，我来找。我们来看看森林里哪些地方可以藏？这里有大树、石头、草丛、山洞。小朋友可以藏在什么地方？（一边追问一边指着场景，练****句式“可以藏在大树后边）
2）我来倒数5个数，你们静静去藏，走路也没有声音，藏起来也没有声音，不要被我发现。
3）你们赢了，快出来吧！你刚刚藏在哪里的？（个别幼儿回答）面向全体，谁和他藏在
一起的。他们都藏在哪里的？（面向全体，一起说出他们藏在）
（4）捉迷藏好玩吗？我们再玩一次。
4、藏棒棒糖。
（2）你把棒棒糖藏在什么地方了？还有谁的棒棒糖也是藏在xx的
（集体说）
3）你们还想和棒棒糖玩捉迷藏吗？想玩的小朋友去找家长玩，想把棒棒糖吃掉的小朋友就把棒棒糖藏在家长那处，回家去再吃。
备注：亲们，整理稿有我个人的上课****惯和语言****惯，大家在使用的时候根据自己的实际情况调整哦，有更好的调整在群里也许微信里通知一声哈！
【篇二：《藏在哪里了？》教案】
活动名称：《藏在哪里了》
活动目标：
1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意勇敢、清楚地表达动物暗藏的地址。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1．场景布置：石头、树、草、花；4．ppt课件活动过程：
1．引起兴趣，关注故事的名字
1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？
2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？
3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！
2．出示ppt课件，察看画面，表达故事开始部分
1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？引导幼儿表达动物的外形）
2）教师表达：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——
剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”
3．进入场景，参与寻找，表达故事内容
1）引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后边有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？
2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整表达：小松鼠躲在大树后边，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？
3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了许久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角看作树枝，所以找不到它。）
4．完整欣赏故事（1）教师：小动物们捉迷