单项式教学反思.doc

单项式教学反思
密山五中 陶海军
单项式这一节课是整式这一章的起始课，理解好单项式是学生学****好整式的根底，所以这一节课中对单项式概念的理解显得尤为重要。而自己在这一节课中的最大的问题便是:概念的理解不够“透"。出现这一问题的原因如下：
单项式教学反思
密山五中 陶海军
单项式这一节课是整式这一章的起始课，理解好单项式是学生学****好整式的根底，所以这一节课中对单项式概念的理解显得尤为重要。而自己在这一节课中的最大的问题便是:概念的理解不够“透"。出现这一问题的原因如下：
1、，这就要求我们提的每一个要求必须让学生明确目的，引领一定要有主次，让学生知道哪里是学好这节课的重点阅读内容，，分清主次。
2、小组展示时老师的主导作用没发挥好。在这一节课中，几个概念的讲解尤为重要，所以一定要给学生充足的展示时间,和理解消化的时间，，对于问题的理解，分析和解决确实还存在着问题，这就要求在展示时老师应该要鼓励学生多质疑，有问题才会有提升，而自己在这一环节上做的还不够,导致了许多学生外表上会了其实并没理解好。
3、，但这并不意味着老师轻松了，恰恰相反，课堂的返还使得课堂上的生成问题大大增多了，这就要求我们在备课时要更多的预设问题，以便课堂上解决问题。我在备课时最大的缺乏就是没有备好学生原有的认知构造,使得自己低估了问题的难度，从而在概念理解这一块的时间分配的偏少,在操作时一看时间紧,担忧完不成任务而使得最后的稳固练****有点草草了事的感觉.
反思自己的课堂，有太多太多的缺乏，其实一个很大的原因便是自己是一个年轻老师，缺少方方面面的经历。为了抑制自己的缺乏，为了使自己的课堂更高效，为了更好的贯彻高效课堂的方针政策,自己以后一定要更加认真的备课,尤其是备学生。同时，一定要多跟老老师学****多听课，以防止自己经历的缺乏带来的弊端。