初中地理教学案例 (2).doc

初中地理教学案例
《世界的地形》教学案例

摘要：
素质教育大背景下的地理教学必须改变学生的学****方式,关注学生的学****过程和学****方法。在学****世界的地形》这节
初中地理教学案例
《世界的地形》教学案例

摘要：
素质教育大背景下的地理教学必须改变学生的学****方式,关注学生的学****过程和学****方法。在学****世界的地形》这节内容时，我采用了制作模型来教会学生新知识的方法，让学生自己解决学****难点，进步了学生的学****兴趣，培养了学生的动手才能、观察才能、思维创新才能,收到了较好的学****效果。
初中地理
《世界的地形》教学案例
在素质教育的大背景下，地理教学要使课堂到达快乐民主高效,必须改变学生的学****方式，关注学生的学****过程和方法。关注学生是用什么样的方法获得知识的，是死记硬背背会的；是大量做题练会的；还是进步自己探究、发现，在解决问题中学会的。无论是用哪种方法学会的，从试卷上看到的结果是一样的。但是由于获得知识的过程和方法不一样，导致了小时真正意义上的收获是不一样的，而且对学生终身开展的影响也不一样。
在学****世界的地形》这节内容时，我采用了制作模型来教会学生新知识的方法。
要求：
用橡皮泥制作地形模型。
课本上建议用沙土制作，考虑到我校实际情况，沙土不好携带，对卫生有影响,好动的学生可能利用沙土互相攻击等后果，决定改用橡皮泥制作。
说明：
本节课通过改变学****方式,确立学生的主体地位。促使学生积极锻炼动手才能，通过设置制作目的，让学生大胆地探究，独立自主地理论，在合作、探究的学****中获得新知识的同时,，能进步学生学****的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和才能，使学生个性和才能都得到充分的开展。
三．准备阶段
通知准备材料（提早一节课通知），以学****小组为单位,每人至少带一盒橡皮泥（最好组内商量一下,颜色要有区别）和一团线（线的颜色和橡皮泥比照要强烈一些）。
四．布置制作任务:
上课后先由小组长检查材料准备情况，并领取写有制作任务的卡片。
1．制作一座山地模型，每人必须有一份作品，而且要求在课堂受骗场完成.
要求：(1)突出五要素：山脊、山谷、山顶、陡坡、缓坡。
（2）再缠上3—5条线，代表山地的等高线.
参考：课本中的