中班音乐活动-拍拍小手摆摆头.docx

中班音乐活动:拍拍小手摆摆头
【状况分析】
我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活,大部分幼儿均对音乐活动产生了极大的爱好,他们喜爱唱歌,平常自由活动时还喜爱将老师教的歌曲进行歌词创编、随便加上动作进行表演。在前几个音乐活动如:《大拇指》中班音乐活动:拍拍小手摆摆头
【状况分析】
我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活,大部分幼儿均对音乐活动产生了极大的爱好,他们喜爱唱歌,平常自由活动时还喜爱将老师教的歌曲进行歌词创编、随便加上动作进行表演。在前几个音乐活动如:《大拇指》、《打电话》、《好伴侣》中,幼儿在创编歌词方面也表现出极大的爱好,因此我设计了此活动以满意幼儿对创编活动的欲望。
在内容上我选取了节奏、歌词、旋律都较简洁的《拍拍小手摆摆头》为载体,让幼儿能够在较短的时间内就能学会,从而进入创编活动。创编不仅仅是歌词,还加上动作,整个活动的设计让幼儿在动口、动脑、动手的过程中的到潜移默化的进展。
【活动目标】
1、在老师的引导下,让幼儿在说、唱的基础上很快把握歌曲的节奏及旋律;
2、能依据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编;
3、激发幼儿参加音乐活动的爱好及表现的欲望。
【活动预备】
1、多媒体、投影仪、电子琴;
2、配音幻灯片、场地布置、奖品"才智星'若干
【活动过程】
(一)幼儿听音乐跟老师做动作进入活动室,师幼问好。
(二)播放幻灯,进入主题:
1、请幼儿说说大屏上在做什么动作;
2、老师将所做动作按节奏说出来;
3、跟着琴声按节奏说出来;
4、老师还能把它唱出来呢!老师范唱。
(三)幼儿学唱歌曲:
1、跟琴声学唱歌曲两遍;
2、老师带幼儿边唱边做动作一遍。
(四)创编:
1、你们还喜爱什么动作?请个别幼儿用"做动作――按节奏说动作――唱出来'的程序上前进行创编;
2、集体跟着边唱边做动作:
3、播放幻灯,引导幼儿进行乐观创编。
(五)嬉戏――当小老师:
1、组织幼儿在布置的场地上围成大圆圈,幼儿听音乐边走边唱边做动作绕圈走;
2、音乐完一遍时,谁走到★处,谁就当"小老师',小老师要教大家"做动作――按节奏说动作――唱出来';
3、师幼一起嬉戏;
4、组织幼儿边唱边做再见的动作,出活动室结束活动。