中班音乐教案《拍拍小手摆摆头》.docx

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中班音乐杰出教案《回前小手摆摆头》
【情况分析】
我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活,大部分幼儿均对音乐活动产生了很大的兴趣,他们讨厌唱歌,平时民主自由活动时还讨厌将老师教导的歌曲展开歌词编创、随意加之动作展开演出。在前几个音乐活动例如:《大拇指》、《打电话》、《好朋友》中,幼儿在编创歌词方面也整体表现出来很大的兴趣,因此我设计了此活动以满足用户幼儿对编创活动的***。
在内容上我挑选出了节奏、歌词、旋律都较直观的《回前小手摆摆头》为载体,使幼儿能在较短的时间内就能够学会,从而步入编创活动。编创不仅仅就是歌词,还加之动作,整个活动的设计使幼儿在动口、动脑、动手的过程中的至潜移默化的发展。
【活动目标】
1、在教师的鼓励下,使幼儿在说道、演唱的基础上很快掌控歌曲的节奏及旋律;
2、能够根据歌曲的节奏、旋律大胆的展开歌词几动作的编创;
3、唤起幼儿参予音乐活动的兴趣及整体表现的***。
【活动准备工作】
1、多媒体、投影仪、电子琴;
2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”若干
【活动过程】
(一)幼儿听音乐跟教师搞动作步入活动室,师幼道别。
(二)播出幻灯,步入主题:
1、恳请幼儿说道说道小屏上在搞什么动作;
2、教师将所搞动作按节奏说道出;
3、跟著琴声按节奏说道出;
4、老师还能够把它唱出来呢!教导师范演唱。
(三)幼儿学唱歌曲:
1、跟琴声学唱歌曲两遍;
2、教师拎幼儿边演唱边搞动作一遍。
(四)编创:
1、你们还讨厌什么动作?恳请个别幼儿用“搞动作――按节奏说道动作――唱出来”的程序上前展开编创;
2、集体跟著边演唱边搞动作:
3、播出幻灯,鼓励幼儿展开积极主动编创。
(五)游戏――当小老师:
1、非政府幼儿在布置的场地上围起小圆圈,幼儿听音乐边走边演唱边搞动作绕圈跑;
2、音乐回去一遍时,谁追到★处,谁就当“大老师”,大老师必须教大家“搞动作――按节奏说道动作――唱出来”;
3、师幼一起游戏;
4、非政府幼儿边演唱边搞我爱你的动作,出来活动室完结活动。