小学数学探究式课堂教学案例研究.doc

小学数学探究式课堂教学案例研究
【摘要】随着我国经济文化的发展,我国的教育事业也随之有了很大的发展,,,,,针对怎样在小学课堂教学中有效地开展探究式数学教学,本文将会结合几个教学案例提出建设性的研究意见.
【关键词】数学教学;探究式;案例研究
探究式课堂教学作为一种新兴的教学方法,它的出现让学生更加直观感受到了数学的学****方法,由教师在黑板上枯燥地讲解,变成学生自主地研究数学,让学生有兴趣学****数学这门学科,,教育方式的弊端主要是不能够增强学生的创新能力和自主学****能力,因此,,主要目的是要让学生掌握到学****方法,真正地获得知识,培养学生形成善于发现问题、提出问题、努力解决问题,,在B市大大小小的学校中,随机选择了5所小学中的10节数学课,作为探究式课堂教学典型案例进行研究.
一、案例研究目的
通过对数学课堂的仔细观察,记录课堂的教学进展,抄下教师的板书,收集教师的教案,并在课后对教师及学生进行采访,,对这10节小学数学探究式课堂进行研究总结,,以小见大,悟出道理,归纳总结出小学数学探究式课堂教学的特点与规律,从中发现问题,并提出解决的措施.
二、案例研究结果
(一)探究式课堂教学的表现

在这10节数学课堂教学案例中,通过对案例中探究的教学方法、学生的课堂表现进行分析,可以发现:数学的探究式教学在课堂的教学内容上各有侧重,但都按照让学生们先“进行猜测―提出问题”,后“归纳总结―解决问题”,课堂教学都是先提出问题,之后猜测结果,通过活动收集到结论,最后,,在学****统计与概率时,教师先让学生尝试着自己进行统计操作,,让学生对所学的内容进行综合总结,先发现问题、后提出自主问题,接着运用多种方法来解决自己提出的问题,,但教师们都很注重培养学生们的自主学****方法,努力让学生们真正地获得知识,培养学生形成善于发现问题、提出问题、努力解决问题,,自行感受演算、归纳的过程,积累学****的经验,体会这些数学题所蕴含的基本思想.

在数学课堂中,充分发挥学生的自主性很关键,如果学生能够自主学****教师并没有每天强制性地让学生学****数学,但学生还是会自
觉地学****充分地活跃在数学的殿堂里,探索、,最终提高了学生的考试成绩,也让教师的课堂更精彩.

通过对案例中数学课堂教学时间的研究,可以发现在所选的10个案例中,探究活动的