幼儿园中班语言活动说课稿：微笑.docx

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幼儿园中班语言活动说课稿:微笑
敬重的各位领导老师:
大家好,今日我说课的题目是:中班故事《微笑》。
新《纲要》明确指出,老师要制造性的开展工作。同时,新的省编教材中,在各主题活动的设计上也为老师供应了依据幼儿状况自由生成的空间,幼儿老师要不断尝试将新的题材,新的内容引入课堂,以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学****的仆人,老师要擅长站在幼儿的角度上设计教学,驽驾教学,水到渠成的实现教学方面的突破。省编幼儿园中班教材中第五主题《我的伴侣》的总目标为:初步了解并体验人与人,人与整个环境和解相处的欢乐感觉,学****并尝试与他人交往的方式,促进社会交往力量的进展,所设活动有:好伴侣画像、换名片、哭哭脸和笑笑脸等,多为实践,操作活动,而作为幼儿最喜爱的教学形式,最有效的教育手段-故事教学的内容却很少,所以在进行本主题活动内容的基础上我生成本次故事教育活动。
第一部分:说教材分析
一说教材内容
童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘的有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂,情节简洁,符合幼儿的心理状态和熟悉水平,富有教育意义,易于幼儿接受。《微笑》是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事,它采纳了拟人的手法,把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐,从而自己也欢乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与伴侣的友爱之情,体会到为伴侣做事的欢乐。
二说教学目标
依据我班幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、爱好需要,及本主题的总目标,确定本活动的目标为:
情感目标:使幼儿懂得只要有爱心,不管力量大小都可以关心别人并情愿给别人带去欢乐。
力量目标:培育幼儿观赏文学作品的爱好和力量,进展幼儿的感受力和口语表达力量。
学问目标:初步理解故事内容,把握故事的名称、角色和故事的主要情节。
确定本次活动的依据有以下几点:1依据中班幼儿的认知水平和心理进展特点。4至5岁的幼儿理解力量还很肤浅,留意力往往受爱好的影响和支配,有意留意初步得到进展,所以需要老师利用各种教学手段,恰当、奇妙地引导幼儿理解故事内容,还要注意培育幼儿仔细倾听的****惯。2现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏肯定的爱心,不懂得去关怀别人,。3是依据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》,幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素养,提出引导幼儿接触各种艺术作品,关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义,来感染幼儿,美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出:“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受,进展幼儿语言表达力量和思维力量。”依据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言进展水平,由此制定了情感、力量、认知三方面的教学目标。
三说重点难点
重点:使幼儿理解故事情节及内容,了解故事的含义。共4页,当前第1页1234