幼儿园中班语言教案模板.docx

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幼儿园中班语言教案模板

幼儿园中班语言教案模板1
【活动目标】
1、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。
2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。
3、培养幼儿从身边小事做起,养成爱动脑、勤思考的好****惯,发展幼儿的想象力。
4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识,懂得只要开动脑筋,废旧物品也可以做成有用的东西。
【教学重点】
幼儿能发现身边的一些废旧物品并能重新再利用,变废为宝。
【教学难点】
幼儿能完整的复述表演故事。
【活动准备】
录音带(小汽车真漂亮)、课件(各种各样的车)、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。
【活动过程】

一、激趣引入,调动学****兴趣。
1、师生一起随音乐跳“小汽车真漂亮”。
2、谈话:
小朋友们,我们的日常生活中有各种各样的车,它们给我们的生活带来了很多方便(出示课件,各种各样的车)
师::小朋友们刚才看到了哪些车?
幼儿:小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120——
师:谁还知道有哪些车?
幼儿a:摩托车
幼儿b:自行车
幼儿c:电动车
幼儿d:还有三轮车
幼儿e:我有许多玩具车,都是妈妈给我买的。
……
师:谁来说说这些车都是用什么材料做成的?
幼儿a:我知道——是铁的。
幼儿b:还有塑料的。
……
师:大家知道的可真多,你们看看我的车是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋车,启发幼儿想像)

幼儿a:易拉罐
幼儿b:塑料
幼儿c:我看像只鞋子
……
师:小朋友们说了那么多,这辆车到底是用什么做的呢?听完故事你们就知道了。(放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》)
二、学****故事,表演故事。
1、师:(再次出示自制皮鞋车)现在谁能说一说,这辆小汽车是用什么材料做的呢?
2、幼儿齐说:“破皮鞋(幼儿大笑)
幼儿a:“哇!旧鞋子还可以变成漂亮的玩具啊?”
3、出示挂图,老师讲述故事,幼儿倾听并思考问题。
(1)故事的名字叫什么?
幼儿齐说:鼹鼠的皮鞋车
(2)都有谁看见了草地上的破皮鞋?
幼儿:小兔、小松鼠、小鼹鼠
(3)小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋?
幼儿a因为它太脏了
幼儿b因为它太臭了
(4)小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋,它说了些什么?

幼儿:多好的一只皮鞋啊!我来给它打扮一下!
(5)为什么小鼹鼠和其他小朋友的看法不一样呢?
引导幼儿展开讨论,引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。
(6)小鼹鼠开着漂亮的皮鞋车做了些什么呢?
幼儿a:送小兔去上学
幼儿b:给小松鼠送去了新鲜的水果。
师:一只又脏又臭的旧皮鞋通过小鼹鼠的巧手装扮,变成了一辆漂亮的皮鞋车,给小动物们带来了很多的方便,我们应该向小鼹鼠学****br/> (7)师:小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车,我们生活中也有许多的旧东西,(出示各种废旧材料:(易拉罐、塑料瓶、旧皮鞋、碎布头、蛋壳、方便面碗等)请大家想一想,你能用这些材料做成什么呢?(幼儿可以利用教师提供的材料操作或者绘画)
幼儿a:我可以用蛋壳做蛋壳娃娃。
幼儿b:我会用丝袜做漂亮的花。
幼儿c:我也可以用旧皮鞋做皮鞋车。
幼儿d:我可以用易拉罐做成漂亮的烟灰缸。
幼儿e:我还能用方便面盒做小鱼。

幼儿f:我能用易拉罐方便面盒组合做小火车。
师:你们真棒!能做成这么多的东西,老师给你们鼓鼓掌。
4、复述表演故事,《鼹鼠的皮鞋车》
(1)幼儿自由讲述,老师巡回指导。(不管幼儿讲的如何,教师给予肯定与鼓励,让幼儿大胆进行讲述,口语表达能力方面得到一次锻炼。)
(2)幼儿自由结伴,商量各自扮演的角色,戴上头饰表演故事里的小动物,体验表演的快乐。
三、活动延伸:
请小朋友们回家寻找废旧材料和爸爸妈妈一起动手做成自己喜欢的玩具。幼儿园中班语言教案模板2
【活动目标】
、知道鸟是人类的朋友,了解它们各自的特点以及对人类的益处。
。
,不伤害鸟类。
【活动准备】
。
、诗歌中饭菜的图片。
,轻音乐。

【活动过程】
一、随音乐进入活动室,用介绍小鸟的方法,回忆关于鸟类的各种知识。
,幼儿戴头饰随音乐进入活动室。
师:树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱。小鸟们随便找个空位置停下来休息一吧!
(如五彩缤纷的孔雀等)。
:刚才我们的小鸟都介绍了自己的本领,有的会捉虫、有的会送信、有的会唱歌……真不错。
:小鸟们,你们想吃什么饭?想吃什么菜?
师:大家注意了,我的客人们全到了吗?你们再来一起帮我请一请,好吗?当我问到谁来当客人时,我指到谁,你们就帮我请谁,可以吗?
师生共同玩请客游戏。
客人都请好了,小鸟们,开饭了。
二、引导讨论,了解诗歌第二部分。
:辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?
,诗歌里是怎么说的。朗诵诗歌第二部分。
,刚才你们听到诗歌里面是怎么说的呢?
三、教师朗诵诗歌,让幼儿感受其语言节奏的`优美,了解其内容。

四、幼儿与老师一起学****朗诵诗歌。
,把诗歌分为三个部分。
。
。
让幼儿找一个自己喜欢鸟的图片说一句诗歌里的话。
五、结束部分
师:你们还知道有哪些鸟儿,它们有什么样的本领?
师:今天我们小朋友都做了一回小鸟,你开心吗?
教师小结鸟对人类的益处。
师:愿意和他们交朋友吗?在以后的日子里,我们要更好的保护鸟儿,成为它们的好朋友。
六、延伸:
让幼儿画画自己喜欢的小鸟,并将作品布置与教室一角的"树林"中。
附诗歌:鸟王请客
树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱……
忙些什么事?鸟王在请客。
谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,
会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。

吃的什么饭?青虫蛋炒饭。
炒的什么菜?绿芽拌嫩叶。
鸟王说些啥?
辛苦工作一整年,谁的功劳最最大?
树公公夸啄木鸟。
风婆婆夸花喜鹊。
白云姐姐不服气,拿出一张调查表。
燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。
百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。
燕子羞得低下头,连连地说不敢当。幼儿园中班语言教案模板3
一、教学目标:
“啪啦啪啦嘭”的声音线索中,了解地底下的植物。
。
二、教学准备:课件、地底下的植物若干
三、教学过程:
:认识不同声音。
师:老师这里有几只喇叭,我们一起来听一听里面的声音吧!

师:黄色喇叭里发出“啪啦啪啦嘭”是什么声音呢?一起来看一下。
。
根据图片猜测主人物。(小鼹鼠)教师讲述故事,幼儿根据故事内容猜测“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下会有什么。教师根据故事内容依次出示地底下的食物。
。
师:原来地底下有那么多好吃的,我们现在都变成小鼹鼠一起去地底下找好吃的吧!
幼儿游戏找食物,并将找到的食物和旁边的好朋友说一说。
:小鼹鼠又继续往前爬呀爬,看!他遇见了谁?(好朋友)以和好朋友打招呼的方式结束本次活动。幼儿园中班语言教案模板4
设计意图:
《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌,它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言,分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨好办法,这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子,充满了无限的欢乐和生机,这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议,使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显,音韵和谐的特点。

《幼儿园指导纲要(试行)》中提出“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境”、“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
因此诗歌改变了传统的教学方法,使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行,通过讨论、师生互动、生生互动,平等的进行交流,并根据诗歌的特点,多层次、多形式地引导幼儿主动的学****并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受,始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学****上。
附:自编诗歌――《动物的雨伞》
哗啦,哗啦,下雨了;
燕子飞到树枝上,大树伞!
蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!
青蛙举起了荷叶,荷叶伞!
小鸡钻进妈妈的翅膀,妈妈伞!
瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!
乌龟和松鼠找不到雨伞,真着急!
嘿!小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗!