1、演唱：2.doc

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吉县二中王晓
教学理念:本教案设计以音乐新课程标准为根据;以审美为核心,老师以情感为切入口,教学注重情感的交流和体验;以兴趣为动力,给音乐伴奏注入新血液,新元素;突出强调“以学生为本”,面对全体学生,重视理论和鼓励创编,人人动手搞创编,为歌曲伴奏,鼓注重个性开展,以个人形式进展表演唱,其中更是包括的学科的综合,突出了学生的本位,强调音乐新课程标准的教学根本理念。
教学目的:
1。能理解校园歌曲的开展历程,校园歌曲的特点等相关知识.
《乡间的小路》。
教学重点:
能用美妙的声音演唱歌曲,能理解歌曲的内涵.
教学过程:
(一)新课导入
《童年》,学生轻轻跟唱。
提问:你知道这首歌曲的体裁是什么吗?(出示幻灯片并选择)
,引出音乐知识—-校园歌曲。
(二)校园歌曲简介
1。校园歌曲的特点:
你还知道那些校园歌曲么?它们的共同特点是什么?
(老师小结)

老师简介
3。介绍叶佳修
(三)新歌学唱
《乡间的小路》。
考虑:仔细听听,歌曲唱了些什么?
集体用节奏朗读歌词,感受歌曲表达的意境。
你的脑海能呈现出怎样的画面(夕阳牧归图)
你认为歌曲作者想要表达怎样的情感?
(勾起回忆,想起童年,想起久违的故土)
2。再听歌曲,边听边用手势参和表现:
你认为歌曲三部分的情绪一样么?你的手势变化了么?
(第一部分:轻松活泼;第二部分:舒展冲动;第三部分:轻松悠闲)
3。老师范唱,能跟唱的学生自由跟唱。

5。完好演唱
:不同演唱形式的变化:齐唱,领唱等。
(五)课堂活动--“放飞理想,唱响校园"
要求:
1。以小组为单位,可以演唱《乡间的小路》这首歌曲,也可以演唱其他的校园歌曲.
.
3。要有演唱形式的变化:如领唱,男女生演唱等。
课堂小结:
校园里面的歌声是多么美妙,校园里的生活也是多姿多彩,我们是初升的太阳,拥抱明天,我们是怒放的花朵,承受阳光的洗礼,同学们,珍惜美妙的光阴,好好学****吧!