大班教案集合9篇.pdf

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Opportunityhasaspecialaffinityforpreparedminds.(页眉可删)
大班教案集合9篇
大班教案篇1
活动目标:
1、发展幼儿跑、跳、转等基本动作的协调性。
2、探索伞的多种玩法,激发幼儿想象力和创造能力。
3、体验合作活动带来的乐趣。
活动准备:小花伞若干、音乐等
活动过程:
一、开始部分
1、引出课题,师幼持小花伞骑马进活动室。
2、热身活动——伞操。
二、基本部分
(一)尝试探索收起来的雨伞玩法
1、教师:小伞小伞收起来,变成马儿跑起来,它还能变成
什么,怎么玩?:.
2、幼儿自由探索玩伞方法,教师用念儿歌的方式随机指导
幼儿活动,并观察幼儿玩的方法。
3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。
4、重点学****几种伞的玩法。
例如:跳小沟、转风车等。
(二)尝试探索撑开来雨伞玩法
1、教师提出撑开小伞游戏。
师:小伞小伞撑起来它能变成什么,怎么玩?
2、幼儿自由探索玩伞方法,教师同样用念儿歌的方式随机
指导幼儿活动,并观察幼儿玩的方法。
3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。
4、重点学****几种伞的玩法。
例如:摘果子、滚车轮等。
三、结束部分
1、听音乐做放松活动《玩雨》
2、结束活动。
"伞儿伞儿收起来,变成起来:.
大班教案篇2
一、活动目标:
1、体验劳动及丰收的愉快心情。
2、创编不同方位的摘果子动作。
3、巩固踵趾小跑步,并合拍地随乐曲做摘果子和踵趾小跑
步动作。
4、引导幼儿看图谱纵队变成四个小圆队行。
二、活动准备:
1、每位幼儿右手戴腕花。
2、场地上贴好纵队标记。
3、场景布置“苹果园”、图谱。
三、活动过程:
(一)随音乐快乐地表演“郊游”。
1、师幼表演进入活动场地。
2、教师提问幼儿讨论,引出主题。:.
“呀,我们到了苹果园啦!这么多的苹果,你想做什么?心
情怎么样呢?(我想去摘苹果;我想摘一个吃;那么多苹果我好
开心啊-----)
3、“那我们该怎样摘苹果呢”?
教师示范,幼儿观察后说说怎么摘苹果,请幼儿表演摘的动
作。相互欣赏摘的动作并模仿。
4、幼儿探索学****摘苹果动作。
戴腕花变换方位转手腕做摘苹果动作,一拍一下。
5、教师放音乐完整的表演,引导幼儿学****其他动作。如背
箩筐、举箩筐等动作。幼儿依次探索学****br/>6、听音乐在散点上连贯动作:做踵趾小跑步四个,摘苹果
四次,举箩筐小碎步自转一圈。
(二)、创编不同方位不同动作的摘果子动作,看图谱走纵
队变成四个小圆,随音乐练****走队行。
“果园里结满了果实,这边苹果采完了,我们换个地方去采
吧”!
幼儿由纵队变成四个小圆,然后用双手摘苹果。
(三)、完整舞蹈:.
听音乐完整练****第一遍纵队用单手摘苹果。第二遍成四小
圆用双手摘苹果。
听音乐在老师的引导下,完整舞蹈。
(四)、结束部分
1、听音乐《苹果丰收》各自表现丰收的心情。
2、将苹果送回家。
大班教案篇3
教学目标:
1、通过看看、说说、做做,让幼儿了解标志有不同的含义。
知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增
强幼儿自我保护意识。
2、培养幼儿关注周围事物的****惯,探索周围事物的兴趣。
教学准备:
1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标
志。
2、背景图二幅。
3、纸、记号笔、蜡笔人手一份。:.
教学重点:
了解各种标志的不同含义。
教学难点:
能尝试制作生活中所需的标志。
教学过程:
一、理解各种标志
1、出示标志背景图,观察:
1)这里有什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院、麦
当劳二个标志)
2)小结:看到了这些标志,就知道这是哪里了,标志是各种
各样的,各种不同的标志代表不同的意思。
二、学会运用标志
1、认识常见标志,知道它代表什么,哪些地方适用这些标
志。
1)我们平时生活中遇到各种标志,老师给你们准备了一些标
志,看看哪些是你们认识的,向大家介绍一下,它告诉了我们什
么?
(幼儿自由选择、讨论、讲述):.
2)幼儿分别讲述,老师进一步帮助其理解并归类。
重点讲述:残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志
3)归类:
A、不准做什么事情的标志B、告诉人们这是什么地方的标
志C、表示一些危险信号的标志。
2、幼儿张贴标志(在合适的场所贴上相应的标志)老师选择
有价值的`内容,启发性地引导幼儿思考:这张标志贴在这里合
适吗?
三、尝试制作标志
1、幼儿园需要标志吗?
2、那些地方需要标志呢?
3、幼儿尝试制作标志。
4、幼儿讲述:我设计了什么标志?代表什么意思?
四、延伸活动
幼儿张贴自己制作的标志。
大班教案篇4
柳树姑娘:.
设计意图:
为了让孩子更多的感受春天带来的美好,从观察春天、感受
春天到歌唱春天,体验合作演奏、表演的乐趣,体验不同的表现
节奏的方式及创编歌词的乐趣。
活动目标:
一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方
式表现。
二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词,感受音乐活动的
乐趣。
活动重点:体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点:尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
活动准备:
1、教师带领幼儿事先学****歌曲,到户外观察春天,寻找春
天。
2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
活动过程::.
一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞
到活动室。
二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化,进而复****歌
曲。
1、春天来了,你发现了什么?(天气变暖了,小草发芽了,
人们穿上毛衣。花开了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、
蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了,长出了一片片的叶
子)
2、柳树发芽了,我们学过一首唱柳树的歌,是《柳树姑娘》。
一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式表
现节奏。
1、1棵大树2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍
是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,
第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。
3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏,然后放音乐《柳树姑娘》
幼儿用动作配伴奏。:.
4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱
分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱
歌,加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情
呢?(高兴地去唱,跳起来)
五、尝试创编衬词,感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方,我们可以加入自然界的声
音帮衬一下,让这首歌曲更好听。微风吹来,树叶发出什么声音?
沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱,二声
部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演,充分体现艺术活动的愉悦功能
老师准备了头饰,每个孩子一个头饰,随音乐自由表演。到
户外看柳叶又长大了没有,带出活动室。
大班教案篇5
游戏目标:
1、积极参与表演,尝试与同伴构思想象新情节的表演,掌
握各角色的对话及动作,合理运用道具进行表演。:.
2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地
评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提
高表演水平。
3、在表演过程中,分工合作,完成角色任务,为观众提供
周到的服务和细心的帮助。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
游戏准备:
自制草房、木房、砖房,鼓、自制头饰、衣服若干件。
游戏过程
1、分配角色、提出游戏要求
师:今天小朋友插牌都选了什么角色?请你们先向大家介绍
一下。
提出问题,鼓励幼儿尝试解决。
师:在上一次游戏中,有一个观众看了我们的表演给我们提
了一个建议,说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小,不太
像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢?需要
什么道具?风可以做哪些动作?做风的小朋友什么时候上场什:.
么时候下场?那里有一个百宝箱,里面我们收集了一些东西等会
试试能不能用得着。
师:那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风
的问题,再给YY演出团的团员们提出一些要求。
2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求,并准备好道具、
头饰。
3、童话剧表演开始:
1)团长宣布演出开始。
2)表演。
3)工作人员中场服务。
4)结束表演,谢幕。
4、师生共同点评今天游戏情况。
大班教案篇6
活动目标:
学****观赏戏剧时应遵守的礼仪。
活动准备:
看图说话:《看表演》。:.
一出适合幼儿观看的戏剧节目录像带、自制戏票、自制戏剧
节目海报、数字座号卡。
挂图:《看表演》。
活动过程:
布置事先一个可让幼儿观赏戏剧的场所,摆好放有座号的椅
子。
老师和幼儿交流自己看戏的经验,并和幼儿一起聊聊相关的
话题。
取出事先制作的戏剧节目海报,让幼儿观赏,并试着猜猜该
戏可能演出的内容。
发给幼儿每人一张戏票,邀请他们看戏。
戏剧表演前老师利用挂图和看图说话的内容向幼儿说明基
本的看戏礼仪,并提醒幼儿确实遵守。
按票根上的号码入座。
不要把食物饮料带到会场。
坐定之后,不要随便起立或走动,以免影响他人观看视线。
观赏时要安静,不可大声讨论。
除非经过允许,否则不可自行冲上舞台。:.
离开时,记得维持自己座位附近的清洁。
提醒幼儿表演结束后,要鼓掌。
观赏后,老师依据幼儿的看戏情况,称赞幼儿表现好的地方。
活动评价:
欣赏戏剧节目时能遵守看戏礼仪。
大班教案篇7
活动目标:
1、初步学****听辨两种乐器的声音。
2、跟随乐器的声音和节奏模仿小老鼠走路的样子,初步感
知快和慢的节奏。
3、在音乐游戏“小老鼠和大象”中,通过自由走动和迅速
躲藏,体验自我控制带来的乐趣。
活动准备:
乐器:木鱼、大鼓;教具:大象头饰1个,小老鼠头饰若干。
活动过程:
一、导入活动:
师:今天我们教室里来了2位动物朋友,猜猜它们是谁?:.
二、引导幼儿分辩两种乐器的声音。
1、分辩木鱼的声音,学会按节奏模仿小老鼠走路。
(1)出示木鱼,教师敲击木鱼:“听一听,这是谁的脚步
声?谁来了?”(引导幼儿根据声音猜测小动物。)
(2)配班老师跟随木鱼的节奏模仿小老鼠走出来。(头戴
小老鼠头饰。)
(3)请全体幼儿跟随木鱼的节奏模仿小老鼠走路。
节奏:
××××××小老鼠慢慢走
××××××××小老鼠快速走
2、分辩大鼓的声音,学会按节奏模仿大象走路。
(1)出示大鼓,教师敲击大鼓:“听一听,这是谁的脚步
声?谁来了?”(引导幼儿根据声音猜测小动物。)
(2)配班老师跟随木鱼的节奏模仿大象走出来。(头戴大
象头饰。)
(3)请全体幼儿跟随大鼓的节奏模仿小老鼠走路。(慢慢
走)
三、音乐游戏:小老鼠和大象:.
1、讲解游戏规则,发放头饰。
游戏玩法:(教师敲击木鱼)幼儿跟随木鱼的敲击声、节奏
模仿小老鼠走路。(时快、时慢)
(教师停止敲击木鱼,敲击大鼓)大象来了,小老鼠害怕的
躲起来。(蹲在地上不动)配班教师跟随大鼓的声音入场,说:
“咦,小老鼠呢?一只老鼠都没有,我走了!”大象退场。(敲
击木鱼)小老鼠继续走。
3、开始游戏。
四、小结:再次请幼儿听听两种乐器的声音,并说出他们是
哪种小动物的脚步声。
大班教案篇8
活动目标:
。体验玩游戏的快乐。
。
。
活动准备:
小兔头饰
活动过程::.
一、开始部分-小动物模仿操
二、练****双脚并拢连续跳跃。
三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法:参加游戏的约的儿童,
每两人一组,手拉手,站在场地周围扮"山洞",另外约的儿童
蹲在"山洞"里扮小兔,"小兔"比"山洞"多两个,多出的"小兔"
站在场地中央。
游戏开始,"小兔"从"洞"中跳出,一起念儿歌:"小白兔,
没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。"边念边按儿歌的
节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个"洞"字,"小兔"赶快跑
去找"山洞",钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山
洞"的儿童从排头依次交换位置,游戏可反复进行。
游戏规则:每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
三、放松活动--小动物散步
游戏反思:
首先,从选材上看,从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的
形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子积极参与在活动中来,
整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中,幼儿在整个活动中都是
主动的,积极的,充满了乐趣。
大班教案篇9:.
活动目标:
1、让幼儿知道制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶的技法。
2、运用用多种形式制作杯子,拓宽幼儿的思维,和想象力,
充分体验创作的快乐。
3、培养幼儿的观察、思考、探索的能力并能根据自己的构
思创意、选材,独立设计制作,从而激发创新意识。
教学准备:
1、经验的准备:了解陶艺的一些基本知识,掌握2种以上
技巧。
2、材料的准备:背景音乐、数码相机、电脑、幕布、欣赏
课件、幼儿的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。
教学过程:
一、幼儿听音乐做小泥巴变身的律动进入活动室。
1、小朋友今天我们要跟小泥巴去做游戏大家高不高兴?我
们现在就是好玩的小泥巴了我们跟着音乐进去吧!(变高了、变
矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球滚进去了)。小泥巴
坐到我身边来。
二、教师演示,讲解新的技法引出主题。:.
1、出示泥团演示新的技法,引导幼儿想象。这是什么?我
们已经学会搓大汤圆了。我们再来搓一搓,“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴说我又要变身了,我今天要跟手指做游戏。这是
什么动作?捏的动作我们一起来学一学“我捏我捏我捏捏捏”往
上捏往下捏两边捏。它变成什么了?它请泥条妹妹来帮忙它变好
了,呀是什么?谁在说话?
3、躺在小泥板上的小树叶说我也要玩变身,怎么办呢?有
了我用泥刀把它裁下来。我们一起来帮助它好吗?我裁我裁我裁
裁裁,小树叶出来了。它也想变成一只有趣的杯子呀变好了啊呀
他们急着变身,忘记穿漂亮的衣服了那我们帮它打扮打扮吧!好
不好玩,漂亮吗?给他们拍拍手。
三、观看各种杯子的课件,启发创作。
1、其实我们生活中还有许多有趣的杯子,冯老师收集了一
些我们一起来看看好吗?
2、有高的、矮的、长的、胖的、小的杯子;有水果形状、
小动物形状小人形状的杯子:两个奇怪的杯子,它的边上有小鸡
一样的嘴巴,它还有脚。除了这些还有许多的有趣的杯子小朋友
想不想试一试,看谁做的跟别人是不一样的。
四、幼儿独立操作。:.
1、自己拿泥,构思作品。现在想好的小朋友可以自己去了,
需要多少自己拿。
2、教师鼓励幼儿创新。看谁做的跟别人是不一样的杯子。
我要把他拍下来。
3、老师巡回指导。
五、作品展示,讲评
1、教师进行讲评
2、幼儿自评互评