大班教案集合9篇.pdf

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实用的大班教案集合9篇
大班教案篇1
一、活动目标:
1、在学会团、搓、压泥的基础上,借用辅助工具(剪刀、
牙签)塑造鳄鱼的基本形象。
2、愿意尝试看图谱进行学****培养独立塑造能力。
3、体验捏泥过程中的成功感。
二、活动准备:
1、橡皮泥若干;泥工板、剪刀、牙签人手一份;
2、鳄鱼制作图一张。
三、活动过程:
1、开始部分
鳄鱼和猴子的手指游戏
2、基本部分
(1)了解鳄鱼制作过程图:.
师:看,长长身体,扁扁的尾巴,尖尖的牙齿鳄鱼来啦!(出
示鳄鱼)
师:猜猜,它是怎么做的?(幼儿自由猜测、讲述)到底是
怎么做的呢,我们一起来看看(揭开鳄鱼身体、头制作图)鳄鱼
是怎么做的,看得懂吗?看不懂的可以和旁边的小朋友讨论一
下,如果看不清楚,可以到前面来看。
师:讨论好了吗?谁来告诉我?(多请几名幼儿讲述)
师:刚才你们讲了这么多,现在我们一起来看一看。(依次
看图)那尾巴呢?现在知道身体和尾巴怎么做了吧,小手拿出来,
我们一起来做一做。
师:我这还有两张图,(出示前面两张图)什么意思呢?
师:(根据幼儿回答提炼)一团泥分两份,一份大来一份小,
大的做身体,小的做头部。身体和尾巴怎么做呢?还记得吗?
幼:搓个大圆搓长条做身体,片片鳞片剪剪剪,前面再来剪
一刀,搓个小圆压长条稍稍压扁,拿把剪刀剪一剪,鳄鱼嘴巴张
开了``````
(2)幼儿制作鳄鱼
师:我也给你们准备了泥、泥工板和剪刀,来吧,让我们一
起来做条鳄鱼吧(幼儿操作,教师巡回指导):.
大班教案篇2
活动目标
1、让幼儿学****用目测,尺、棉线量、纸条量的方法确定圆
的中心点。
2、体验色彩变化的美,并能用简单的语言表达。
3、培养幼儿的动手能力,在愉悦的情绪下自由想象对美术
活动的兴趣。
4、愿意参加美术活动,感受玩陀螺的快乐。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
教学重点、难点
1、重点是制作陀螺的方法。
2、难点是找出圆的中心点。
活动准备
1、活动前两天幼儿在家长的帮助下,从家中带来各种陀螺,
陈列在教室内。
2、教师制作多种图案的陀螺若干。:.
3、陀螺画面色彩图一幅,印有直径6厘米圆形的硬纸片、
彩笔、剪刀,供画图用的圆形瓶盖,短尺,火柴棍等。
活动过程
第一部分:谈话提问引出主题,教师以谈话的方法提问:小
兔玩具店又有新玩具,你们看这是什么?
第二部分:欣赏观察色彩组合图,体验色彩组合图,体验色
彩的美。老师逐一出示色彩组合图,幼儿欣赏观察,引导幼儿说
出或表现出感受。
第三部分:鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制
下自由创作。老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极地鼓
励,对个别不会的幼儿做详细的讲解,对一些领悟制作强的幼儿
及时给与表扬,引导。
第四部分:幼儿作品展示。本部分主要采用谈话法,通过讨
论,让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来,老师肯定每个幼
儿的作品,让幼儿获得成功后的愉悦,体验。
第五部分:结束活动:教师引导幼儿欣赏作品后,把自己的
作品送到小兔的商店。
教学反思:.
这次活动,通过欣赏教师制作的陀螺激发了幼儿的兴趣。幼
儿自己动手尝试探索,调动了他们的主动性和积极性。根据活动
内容,材料以及幼儿的年龄特点,让幼儿自由选择探索活动,给
了每个幼儿自由的想象空间。
小百科:陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中
国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作“干乐”,
北方叫做“冰尜”或“打老牛”。河北吴桥地区被称为bo。
大班教案篇3
教学目标:
1、激发幼儿热爱花卉的情感。
2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描
述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能
力。
3、通过学****用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,
共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。
教学准备:
1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称
及特征,并用彩笔画下来。:.
2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形
物;范例一份。
教学过程:
(一)教师启发谈话。
师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还
把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换
看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么
颜色的?有香味吗?
(二)互相交流自己找到的春天的花。
1、让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。
2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,
鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如:散发淡淡的清香等)。
(三)个别讲述。
1、请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并说说自己找到
了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感
觉?
2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。
(四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下。:.
大班教案篇4
活动要求:
在操作和判断活动中,尝试把有些实物分成一样多的两份,
并在活动中学会用自己的办法来解决生活中的实际问题。
活动流程:
复****二等分-->操作活动-->分享交流活动
材料与环境创设:
幼儿人手一份:围兜、毛巾、台布;每组一份:盐金枣、华
华丹、饮料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、汤匙、果
冻盒、刀等。
活动指导:
一、(结合实际)复****二等分
1.《两只笨狗熊》故事里的两只小熊为什么最后都只吃到
一丁点儿干面包,狐狸是怎么分的?
幼儿讨论:两只笨狗熊应该怎么分?
,得出:
(1)把东西分成相等的两份,是二等分。:.
(2)迁移:还有哪些东西可以分成相等的两份。(幼儿讨
论、争议)
二、操作活动(幼儿探索尝试把实物二等分)
?(幼儿
讨论)
:在你们桌上有好多吃的东西,有青豆,有糖,
有可乐……可以用什么办法把它们分成相等的二份。
三、交流分享活动
:你分的是什么?是用什么方法来分的?(用了什
么工具)分得对吗?为什么?有不同的分法吗?哪个方法更好?
为什么?
:请你把二等分后的食物自己吃一半,还有一半留
给好朋友。
大班教案篇5
【活动目标】
1、让小朋友在游戏过程中学蹲走,着重体会两人花样蹲走
的快乐。
2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。:.
3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。
【活动准备】
彩带、山洞、牌牌、音乐。
【活动过程】
一、导入、热身运动。
1、教师吹口哨带幼儿入场,幼儿按四排站好。
2、师:小朋友们,你们听说过“白雪公主”的故事么?你
最喜欢故事里的谁?
3、师:是的,七个小矮人心地善良、爱劳动。我听说小矮
人那正举行运动会呢,想不想去呢?
4、师:那就跟着我一起动起来。
5、教师带着幼儿做热身运动,过渡:孩子们,瞧后面,那
就是小矮人运动场。
二、学做小矮人。
1、师:那你们会不会学小矮人走路呢?(指一两名幼儿走
路)
2、师:对了,小矮人身体矮小,我们得蹲下来走,下面一
起学小矮人走一走,听到长长的口哨声就站起来回点上。:.
3、师:孩子们,你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。
注意看我走。
4、师模拟走,提问:请问我是怎么走的呢?
5、师:对了,首先我们先蹲下,接着小手放在膝盖上,一
步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点
6、幼儿自由走,师参与并观察。
过渡:孩子们,你们都学会做小矮人了,那想不想参加他们
的运动会呢?(想)
三、小矮人运动会。
(一)“钻山洞”。
师:第一个运动项目是:“钻山洞”,大家向后转:起点上
有5个数字,每个数字上站一个小朋友,听到口哨声出发,蹲走
到相对应的数字小山洞,钻过后到老师那领取牌牌贴身上,最后
站在这边替下面的小朋友加油好吗?
四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡:刚刚小朋友都完成
了钻山洞比赛,都有牌子了吗?(有)很棒,你们完成地很出色,
给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下,
准备迎接下一个比赛项目。(吹口哨立正)
(二)“好朋友”。:.
(1)讨论两人怎么走。
师:第二个运动项目是:“好朋友”,要求是:请你找个好
朋友,在口哨声响起时,就要手拉手,走到这里面在老师面前站
好。
讨论:不错。下面请你和你的好朋友商量下:你们俩个小矮
人怎么走?
A、幼儿讨论,师巡视参与(吹口哨立正)
B、师:谁先来展示你们的讨论结果。
C、一组幼儿展示,师小结评价。
(2)花样两人走。
a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手
拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭
着肩膀前后走”。
b、幼儿每种试一试。
c、师:小朋友,你们喜欢用哪种方式?
d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。
(3)两人竞赛。:.
a、师:刚刚和你的好朋友走得开心吗?(开心)现在我们
都用抱着腰前后走来比赛,从起点开始走到前面老师那条线就胜
利了。到起点准备。
b、幼儿自由试一试,比一比。
c、师:我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,
而他们这对好朋友走得又快又好,我们来看看他们是怎么走得。
(师请幼儿上台走一走)
d、教师小结:他们走时脚是一样的,按照节奏走。我们试
试他们的方法好吗?为了防止你们左右分不清,我们把身上的牌
牌贴在左脚上,记住先出有标志的左脚,听着老师的口哨声走?
(师吹口哨幼儿走一走)
e、师:如果老师不吹口哨你们可以怎么办?你们可以自己
喊口号,预备走:左右左右,口号喊得快就得走得快哦。喊得慢
就走得慢。你们自己商量下用什么口号走,前提是必须保证你们
行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。(幼儿再次走一
走)
f、师:下面我们来竞赛,先请第一排。第二排准备。过渡:
刚刚你们的表现真棒!你和你的好朋友在比赛过程中学会了合
作,学会了团结,老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》。
【活动结束】:.
1、教师提问:刚刚歌里唱到朋友越多越快乐,如果让你们
三个人、四个人一起走会不会呢?
2、师:那就让我们先让身体休息休息,下节课再来好吗?
3、师幼放松,口哨结束。
大班教案篇6
活动目标:
1、熟悉音乐旋律,正确合拍运用动作表现欣赏草原风景和
马跑的姿势。
2、感受优美宁静和快乐奔放两种不同性质的音乐,并能根
据音乐创编各种合适的动作,表现对音乐的感受。
教学准备:
电脑、电脑课件制作。
活动过程:
一、通过谈话引导幼儿了解草原及草原牧民小朋友。
你们知道我们的祖国叫什么名字吗?(中国)。我们中国地
大物博,有坦荡的平原、高高的群山、还有非常辽阔的一望无边
的大草原。小朋友,你们知道辽阔的大草原上有些什么动物吗?
(幼儿自由回答出了马、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等)。草原上:.
的马、羊、牛特别多,它们是草原上的人们饲养的,我们把这些
人叫做牧民,幼儿学说新词:牧民。
二、通过看课件、欣赏诗歌,引导幼儿感受大草原的美丽风
光。
1、有一位草原小牧民拍了很多美丽草原景色的照片,小朋
友我们来一起看看大草原上有些什么美丽的景色?有些什么动
物?(幼儿看课件)
2、提问:刚才你看到了什么?(蓝天、白云、辽阔的草原、
许多羊在吃草、牧民在吹笛子、马儿在奔跑、牧民在跳舞、许多
的鲜花开放了……)
三、引导幼儿欣赏乐曲《森吉德玛》
1、小朋友,有一首乐曲也把美丽的草原表现出来了,这首
曲子的名字叫《森吉德玛》,请小朋友听听这首曲子有什么感觉?
曲子里好象表现了些什么?(幼儿听乐曲后自由回答)
2、分段欣赏乐曲:
引导幼儿听出第一段的优美、宁静,好象是表现蓝蓝的天空
飘着白云,羊儿在草原上吃草,牧民在吹着笛子……引导幼儿听
出第二段的快乐、奔放,好象是表现马儿在大草原上奔跑,牧民
们在唱歌、跳舞……:.
3、幼儿边看课件边听音乐,通过画面与音乐的结合,再次
感受音乐所表现的内容。
四、引导幼儿创编各种合适的动作,表现对音乐的感受。
1、小朋友听了这首乐曲很想把它表现出来是吗?(是)那
你想听着这首曲子表现什么呢?(幼儿自由回答出了想做牧民吹
笛子、蓝天上的白云在飘、小羊在吃草、马跑、鲜花开放、牧民
唱歌、跳舞……)师将幼儿的回答简单总结后,请幼儿听音乐根
据音乐的节奏创编动作。(幼儿创编时教师注意观察幼儿的创编
情况)
2、师根据幼儿的创编情况,由教师来模仿幼儿的`动作或由
部分动作表演好的幼儿来表演自己的创编动作。在表演的同时,
教师引导幼儿理解第一段(优美、恬静)的音乐时动作应如何表
现,第二段(快乐、奔放)的音乐时应如何表现,要求动作符合
音乐的力度、节奏。师提示幼儿在优美的、慢的音乐的时候动作
做的优美一些,慢一些;在欢快、奔放的音乐的时候动作做的快
些、力度大些。(如:表现马的动作,第一段时可表现马儿在草
原上散步,悠闲自得地吃草;第二段可表现马儿在草原上奔
跑……)在教师引导的基础上幼儿再次创编。(教师注意观察幼
儿的创编情况:幼儿创编出了白云飘、羊吃草、牧民骑马、牧民
跳舞、花儿开放、马奔跑、马吃草……):.
3、请部分幼儿听音乐表演,同时请该幼儿讲出自己所扮演
的角色。在此基础上教师根据幼儿的创编引导全体幼儿创编一些
动作。如:牧民吹笛子、小羊吃草、马奔跑、牧民跳舞……
大班教案篇7
活动目标:
1、学****待客礼节,会使用礼貌用语,培养小主人的意识。
2、初步培养幼儿解决问题的能力。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友
的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿
望。
活动过程:
活动一:电话邀请。:.
1、设疑:
如何邀请?说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎
样打电话?
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流,鼓励幼儿和小
龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二:设计路标图
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿
园、我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?幼儿贴路标图。
活动三:逛超市
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。:.
引导幼儿观察超市:超市里有什么?物品放在哪里?怎么放
的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的
东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四:招待客人(师生共同布置教室)
1、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,
吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
2、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人
朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
3、找朋友。并相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人
朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思:
在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创
设了条件,使孩子们成为学****的主人,树立了以“儿童发展为本”
的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解
决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,
让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学****br/>互相感染,真正发挥了幼儿学****主人的作用,使孩子在已有的经
验基础上得到了提升。
大班教案篇8:.
活动目标:
、五官特征。
。
活动准备:
:铅笔、记号笔、油画棒/彩色粉笔、课页反面。
:画过人物头像。
:仔细观察人物脸型特征及五官细节。
活动过程:
一、游戏:猜朋友
(一)说出好朋友的脸部特征,别说出她(或她)的名字,
让大家猜猜他是谁
(二)你的好朋友是谁?有没有认真地观察过自己的好朋友
呢?
二、布置任务
(一)座位摆放。
难点:两两合作相互写生。好朋友面对面坐。模特是被你画
的好朋友,画画的是小画家,今天,自己既是小模特又是小画家。:.
(二)构图要求。
重点:表现好朋友的脸型和五官特征。今天画头像,注意要
突出头部。跟全身像不同的是头像要画大。
(三)引导幼儿看一眼、画一笔。
,画一笔,把自己眼睛看见的都画出来。画得不像
没关系,只要把看见的东西都画出来就是最棒的。
:好朋友的脸部特点,他哪里最可爱,和别人不
一样。
(四)添加想象。
想一想,好朋友在什么地方?好朋友最喜欢做什么事?把他
最喜欢的东西添加到背景上。
三、交流分享
(一)游戏:看画猜朋友
看看幼儿是否将同伴的特点表现出来。
(二)体验与好朋友合作写生的快乐
好朋友互相合作写生,能够增进朋友之间的了解,使友谊更
稳固。生活中好朋友之间也要相互帮助哦。
四、环境展示:.
(一)主题墙布置:我们的集体
(二)全班幼儿的作品整齐的贴在主题墙上。
(三)在作品旁边贴上作者姓名
使用即时贴连线,把幼儿姓名与作品中所画的幼儿连线。
五、作品解读与分享
(一)向爸爸妈妈介绍自己和好朋友的友谊,也就是今天自
己绘画的小模特。
(二)带爸爸妈妈欣赏自己写生的作品,讲述好朋友的特征。
六、结束。
大班教案篇9
:
,在乐曲的间奏部分创编动作,并根据
乐句进行表演。
,体验音乐游戏的快乐。
:
《甩葱舞》、音乐《甩葱歌》
:.

:

师:从前有一位葱老大,他是葱家族里最大的。他特别喜欢
带着一群葱小弟散步,他每天走一走呀,扭一扭,走一走呀,扭
一扭。这些葱小弟呀特别崇拜葱大哥,很喜欢模仿葱大哥的动作。
他们看见葱大哥做什么了,他们就做什么。每天散好步了,就高
高兴兴的回家了。
:甩葱舞。
(1)师:我们一起来听听这个故事和音乐故事是怎么样的?
(教师边听音乐边坐在自己的椅子上做动作)
(2)教师解释动作。师:葱大哥带的葱小弟太多了,所以
要走走停停,看看葱小弟在不在。不然葱小弟要走失的,所以我
们一定要走走走走停。
再来一次。
(3)出示葱。师:你们想不想把葱拿出来玩一玩?(让幼
儿拿着葱玩一遍)师:你刚才看到葱大哥做什么动作了?
(4)离开椅子做律动:.
师:接下来葱大哥要带这些葱小弟去草原上散步,草原上有
许多动物,我们要轻轻的走,不然呀会被动物发现吃掉的。(先
让幼儿走一走再开始律动)
(5)请另一个教师做葱大哥做动作
师:你们有没有看到葱大哥做了什么动作?请葱大哥来做一
做。刚刚葱大哥做了什么动作?在葱家族里有一个现象就是葱小
弟先看葱大哥做一遍,然后再学他。我们不是同时做的,有人先,
有人后,这叫轮流。
(6)不听音乐轮流做动作。请一幼儿来跟老师一起做葱大
哥。
(7)请一幼儿做葱大哥,跟着音乐做律动。
。
师:总是刷牙没劲,那除了把他当成牙刷,还能把他当什么?
(1)师:谁也来做个动作让我们学学?(一幼儿做动作,
余幼儿学)(教师唱歌谱)
(2)师:你做什么动作?我们跟着音乐轮流着做和学。(教
师唱歌谱)
(3)师:你准备给我们带来什么动作?试一试。(播放间
奏音乐):.
:甩葱舞。
(1)师:让我们跟着音乐开始吧!(完整地游戏)
(2)师:当葱大哥在做动作的时候,葱小弟做什么呢?
(3)师:其实哦,每次我们做完就会停下来,停下来再邀
请,现在我们编变一变这样就可以不停的玩下去。我们中间的葱
大哥像个指南针,最后定位在哪,就说明那个人就是下一个葱大
哥哦!我们来试试。(连续两遍)
(4)师:葱大哥的动作可以是自己想的,也可以是借鉴别
人的,都是不错的方法哦。
(5)师:这样的游戏对我们每个人都是挑战哦,我们再来
一次。(连续二遍)
(6)师:我们现在去外面的草地上散散步吧!一起走吧!