第1节 金属的性质和利用2.doc

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清华中学杨成渊
教学目的:
1)知道常见金属的物理性质,能区分常见的金属和非金属。
2)认识常见金属和氧气、盐酸的反响。
3)能用化学反响的剧烈程度判断金属的活泼性。
教学方法:问题引领式、进展实验为主体多媒体辅助教学
学情分析:本课程是一门以实验性学****为主的课程。从感受和体验进而进展学****九年级学生已经具备了一定的观察问题、解决问题的才能,对于将已有知识和生活经历,通过分析、。采用小组合作实验,引导学生把已有的知识转化为新知识。(精品文档请下载)
教学过程
金属的物理性质
通过对图片的认识和理解,结合日常生活经历理解学****金属物理性质.
2、金属和氧气的反响(教学重点)
如镁、铝等在常温下就能和氧气反响;铝在空气中和氧气反响,在其外表生成一层致密的氧化铝(Al2O3)膜,从而阻止铝进一步被氧化,因此,铝具有很好的抗腐蚀性能。(精品文档请下载)
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教材第115页观察和考虑
解答:(1).镁在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体。(精品文档请下载)
(2).
实验内容
实验现象及化学方程式
镁条在空气中点燃
剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体
2Mg+O22MgO
铁片(或铁丝)在氧气中点燃
剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体
3Fe+2O2Fe3O4
铝片(或铝丝)在空气中加热
失去金属光泽4Al+3O22Al2O3
铜片(或铜丝)在空气中加热
外表由红色变为黑色2Cu+O22CuO
许多金属都能和氧气反响,但反响的难易和剧烈程度是不同的.
注意:“真金不怕火炼”,说明金即使在高温时也不和氧气反响.
3、金属和酸的反响(教学重难点)
金属
现象
反响的化学方程式
稀盐酸
镁
反响剧烈
产生大量气泡
反响放热
Mg+2HCl==MgCl2+H2
锌
产生气泡
反响放热
Zn+2HCl==H2+ZnCl2
铁
产生气泡
Fe+2HCl==FeCl2+H2
铜
无现象
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作业布置:书:P121第2、3、4、10、11、12题;
练****册:P116(即第一课时)。