小学三年级思想品德教案 1.docx

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小学思想品德教案篇一
教学内容
各具特色的交通工具
2课时
教学目标
[德育目标]:
通过了解一些地区各具特点的交通工具,使学生初步了解人与自然、环境的依存关系,关爱自然、感谢大自然对人类的培育培育酷爱祖国的情感。
[智育目标]:
知道车船的独创源自于劳动人民长期的生活实践,知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具,说明白人与自然、环境的依存关系。
[素养发展目标]:
培育学生阅读地图的实力、比较社会事物的实力和合作沟通的实力。
教学重点难点
[教学重点]:
知道车船的独创源自于劳动人民长期的生活实践,知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具,说明白人与自然、环境的依存关系。
[教学难点]:
培育学生阅读地图的实力、比较社会事物的实力和合作沟通的实力。
教学打算
学生课前打算:收集车、船模型、彩色笔
老师打算:中国政区图、中国地形图、长江流域地图
学生活动设计
小组探讨、沟通
教学过程
(一)引入新课:
同学们,除了现代交通工具以外,由于地域的差异,劳动人民通过长期的社会实践,独创了各具特色的交通工具,为中华文明的传承、光大发挥了重要的作用。
(二)各具特色的交通工具
1、看图说一说各个不同地区主要采纳那种交通运输方式?
骆驼耐旱成为沙漠之舟、牦牛擅长爬冰卧雪成为高原之舟、狗拉扒犁适合雪原奔跑。
2、师:新中国成立后,我国的交通工具发展突飞猛进,汽车、火车、飞机越来越多。但北方主要依靠铁路和马路,很少水运。南方不仅有铁路和马路,船也是主要的交通工具之一。这是为什么呢?
(让学生看图说说家乡有哪些交通工具,又有哪些交通工具在家乡看不到,从而使学生明白我国南方地区湖泊众多,河流犬牙交错,船作为交通运输工具作用可大了。)
3、船的不断改进和完善,体现了劳动人民的聪慧才智。我国的造船技术在世界上一度领先。还记得郑和下西洋吗?
(讲解并描述郑和下西洋的故事)
4、学生自读课文《乌篷船的故事》
师:船在南方作为独特的交通运输工具,在人们的生产和生活中起到了什么作用呢?
5、观赏图片:长江下游河网密布,以船代步,独具“水乡”特色。
(三)自行车的王国
1、目前,我国城市的自行车总数高达7400万辆,被称为“世界第九大奇观”。
2、自行车体积小,灵活便利,既节约能源,又不像机动车那样污染环境,还能起到熬炼身体的作用。说说你家有几辆自行车?都做什么用?
3、组织学生绽开角色扮演的探讨:自行车与汽车的对话。
小学思想品德教案篇二
教学目标
1、为自己是一名小学生而感到兴奋和骄傲,对小学生活充溢美妙的向往,并初步感受到在校内生活中与师生共享的欢乐。
2、能够文明、有秩序地参观校内,学会与同学、老师有礼貌地交往。
3、知道自己成长为一名小学生了,体会到成为小学生的角色改变,初步适应并喜爱学校生活。熟识校内环境,尝试了解校内设施与自己的学****生活的关系。
4、激发学生酷爱学校、爱学****喜爱上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学****生活中的问题。
学情分析
一年级新生刚入小学,特殊是农村学生对学校这个生疏的环境和对小学生这样生疏的角色既充溢簇新与新奇,也不免有一些担忧、担心甚至惶恐。这本的设计就是要通过感知四周详细事物与环境的改变的美妙来引导学生消退其惊慌、焦虑的心情,从而激发学生求学的新奇心与爱好,感受成长与改变带来的愉悦。
教学重点
熟识校内环境,尝试了解校内设施与自己学****生活的关系。
教学难点
体会到小学生角色的改变,对小学生活充溢美妙的向往。
教学打算
老师打算:
1、全面了解学生入学前、后的不同生活状况;打算歌曲《上学歌》。
2、欢迎新同学图片放大的课程表校内实景图
3、教学课件
学生课前打算:
打算一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。
课时支配
2课时。
第1课时完成话题“我背上了新书包”的教材内容。
第2课时完成话题“我们的校内”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一我背上了新书包
1、听歌激趣,揭题导入
(1)、播放歌曲:同学们,我们一起来听一首好听的歌曲。
[播放动画:上学歌]
(2).沟通:上学了,最让你兴奋的是什么?生各抒己见。板书:我背上了新书包。
(3).过渡:背上新书包,上学了,大家最终是真正的小学生了!9月1日真是个难忘的日子。
2、出示欢迎新同学图片,细致视察图片
提问:同学们,还记得开学第一天的情景吗?谈谈自己成为小学生的感受吧。
学生沟通,老师追问:
(1)开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?(学生结合自己的感受进行沟通。)
(2)学校的哥哥姐姐是怎样欢迎我们的?(学生小组内说一说,全班汇报。)
小结:学校的大哥哥大姐姐特别兴奋,热忱地迎接我们。
(3)那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们打算了什么?
小结:看来,爸爸妈妈也对我们上学感到特殊兴奋,为我们打算了上学须要用的铅笔、本子、笔盒等学****用品。
3、播放课件,谈心情:
看一看,选一选,说一说,现在你们会是什么样的心情呢?
[播放课件:心情图]
小结:同学们刚刚进入学校,会有不一样的心情,有的兴奋、欢乐;也有的同学会觉得惊慌、胆怯,还有些担忧。老师刚上学的时候也有和你们一样的心情,这都是很正常的。因为我们来到了一个生疏的环境,什么都不了解,还须要有一个渐渐适应的过程。不过,老师信任通过对学校生活的熟识,你们会很快喜爱学校生活的。
活动二新生活起先了
1、对比照片找不同:这两张照片有什么不同?
[出示图片:看照片,找不同]
学生沟通,从模样、衣着、生活环境等方面比较不同。
小结:看来,我们小挚友在学校的生活与在家里或在幼儿园里的生活是不一样的。
2、提问,谈感受:
谁来讲一讲自己在幼儿园或者在家里的生活和小学生活有什么不一样呢?(让学生大胆地讲这方面的故事,老师留意引导学生从身边的细微环节发觉不同,对学生的回答刚好反馈。)
3、翻开新书包,打开文具盒,摸摸新课本,看看课程表,比比现在的学****用品与幼儿园时有什么改变?
4、视察教室里,摸摸课桌椅,发觉自己运用的物品的改变。
小结:告辞玩具,背上新书包,走进新教室,我们不再是幼儿园的以玩乐为主的小孩子,而要起先以学****为主的小学生活,老师希望大家能够早日适应我们学校的学****生活,希望大家能好好学****每天向上,努力的学好各门功课,成为一名得才兼备的小学生!
活动三我的愿望
过度:我们背上书包上学学,来到学校,爸爸妈妈、老师给我们提出了什么要求?
1、你们对将来的学****与生活有什么想法和愿望吗?
2、老师讲解并描述自己小时候的美妙心愿。
3、与同桌说说自己的心愿。
4、将自己的愿望以写或画的形式全班展示,可贴上左侧墙的“心愿小屋”中。
小结:同学们回家后,把学校里发生的事情讲给你们的爸爸妈妈听一听,让他们也来共享我们的学校生活的喜悦吧!我们一起再唱《上学歌》,来结束这节课的学****吧!
小学思想品德教案篇三
教材分析:
儿童作为改变中的个体,在参加集体活动的时候,会发生很多好玩的故事,这是孩子们自己的故事,正是他们学****过集体生活,学会帮助他人,感谢他人,团结友善的一笔财宝。本课在通过开展儿童的沟通活动:讲解并描述、表演、互送感谢卡等,在参加过程中培育爱集体、爱老师、爱同学的感情和交往实力。
教学目标:
1、体会班集体的暖和,老师的关切,同学的友爱,感受集体对自己进步的帮助。
2、帮助学生养成感谢他人的良好****惯。
3、提高交往实力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的实力,并尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学间的友情,促进同学间的团结。
教学难点:
通过说故事、贴绿叶、做卡片和靓卡展四个活动,让学生真正参加其中,培育爱集体、爱老师、爱同学的情感和交往实力。
教学打算:
带好水彩笔、剪刀、双面胶或胶水。“爱心树”。
课时支配:
一课时
教学过程:
活动一:说说我们班里的故事
1、师:我们班里有40位小挚友,大家从不同的地方一起来到了学校,走进了本班的教室,在一起度过了一年的欢乐时间。每位同学都非常喜爱我们的校内、我们的教室、我们的老师和每一位小挚友。这一年当中,在我们中间,发生过许很多多有意义、有意思的事。今日,就让我们坐在一起,放开心扉,说说发生在我们班里的故事吧!
2、小组活动,生生沟通,共享欢乐。师下位巡听,刚好引导并赐予确定。如,在一年级开运动会的时候;当我遇到困难的时候;当我和伙伴有了冲突的时候;当我第一次拿到一百分的时候;记得去年秋游的时候)
3、老师指名3~5位学生上台讲解并描述,师随机指引。
4、师:哇!咱们班的故事可真多!说明这一年来,我们的生活真是丰富多彩。特殊是刚才小挚友说到的别人帮助过自己的事,哪怕是一点点小事,大家也记得这么牢,你们做的真棒!
活动二:感谢你,我的伙伴
1、师:今日,我也要向三位小挚友们说声“感谢”!(在学生的一片惊异与好声中,师边说边向三位小挚友握手示谢。)就在今日中午,刘佳妮、朱静凡和罗澜三位小挚友帮助老师摆好了桌椅。大家看,现在我们能这么舒适地坐在这儿,和他们三人出的力可分不开哟!所以,我代表大家再一次向你们表示感谢!谁还想接着说说别人帮助过自己的事情?
2、指名4~6位学生上台讲解并描述。讲完故事后,生领取“绿叶”,写上名字为“爱心树”添彩。
3、师:既然还有这么多小挚友想说,那好,就让我们分小组尽情地诉说吧!
4、学生活动,小组围坐在一起,讲讲一年来值得感谢的同学,说说同学帮助自己时的心情,并表达对这个同学的感谢之情。