2015新人音版二年级上册教案.docx

第一单元  问声好
教学目标: 
1、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间要团结友爱。 
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点:能以歌声表达热爱生活的情趣。 
教学难点: 能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。 
课时安排: 3课时 
教材简析: 
《森林水车》:是一首通人的管弦乐曲,由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式,G大调,2/4拍。乐曲以序奏“A B A C A”加结尾的程式构成。 《早上好》:是一首乌干达民歌,歌曲为F大调,3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍,两个乐句,旋律级进,抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍,旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。 
《小麻雀》:是一首儿童歌曲,2/4拍,五声商调式,四乐句一段体结构。歌词用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法,小跳与级进相结合,起伏得当,使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密,有着抒情优美的风格,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。 
学情分析:
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿身心可塑性强。二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
第一课时 
教学内容: 1、表演《早上好》 
2、编创与活动 
教学目标 :1、感受大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣。
 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 
3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 
教学重点: 能演唱好变拍子歌曲,能感受不同拍子的强弱规律。 
教学难点:能体会不同拍子的不同强弱规律。 
教学方法: 聆听、演唱、律动                        
教学用具: 琴、多媒体 
教学过程: 
一、组织教学: 师生问好歌 
提出本学期学****要求 复****上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。
 三、编创与活动 
出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么? 学生自由说,教师适时鼓励。 
按节奏朗读歌词
4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║  太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手) 小鸟说 早早早,  你为 什么 背上 小书 包(拍手)。 
分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。 
分组表演。
 5、学生评价。 
新歌教学: 
导入:师;每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说? 跟老师读一读“MORNING” 
听录音,感受歌曲。
 3、听后说说你觉得歌曲怎么样? 学生自由说。
 4、练****拍手、跺脚 
2/4 第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿 
5、听录音范唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,跺脚 ,教师提示:感觉到有什么不同? 学生讨论 
教师范唱,边常边拍节奏,学生跟着做,心里默唱。 
听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。
 8、听老师弹琴,学生自己拍节奏,小声跟唱。 分组唱 
9、唱着歌,走一走 。要求:两组学生围成小圆圈,顺时针走三拍子,逆时针走二拍子,边唱边走。 
分组编创《上学路上》,边唱边表演。 如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。 
五、小结,师生再见。   
第二课时 
教学内容: 1、表演《小麻雀 》2、复****早上好》
教学目标 :1、引导学生感受三拍子韵律,并能准确地演唱三拍子歌曲。 
2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。 
3、在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。
 教学重点:能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词。
 教学难点:能与人合作编创歌曲的歌词及动作。 
教学方法:聆听、演唱、律动                       
教学用具:琴、多媒体 
教学过程: 
组织教学    师生问好歌 
二、复****早上好 》边跺脚拍手、拍腿唱一边 指名学生唱一唱。其他学生律动。
 三、新歌教学:
 1、导入: 师:请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样? 幻灯出示图画,说说图上画了什么? 
听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律  要求:放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。 
边听录音边拍节拍,用“LU“轻声哼唱。 
4、听教师范唱,学生轻唱歌词 
5、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词。
 6、听录音,分组编创歌词和动作。 
7、将学生编的歌词和