人教版小学语文五年级上册《选读课文8百泉村四章》教案7.docx

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百泉村(四章)
1、通文,并学会迅速的方式来学比的学文;
2、着思虑文,学会重视文言中的;
3、通系生活,领悟百泉村中山、泉、村、家的独到之美;
4、通填空归纳文内容,并学会和学同学的学。
授课程:
一、前。
中言广博精深,不相同的合和象,表达的方式方法各不相同。例一:看到自己的同学,也是熟悉的朋友;看到自己的老也是自己熟悉的人;看到陌生人,也是一个。例二:句号、号、号、省略号。看来大家平都是
很会的孩子,学文会也是一重要本。
二、疑。
1、介作者——金波;切地称呼一次。
2、。(除了用句号,你想用什么气来?)
今天我要学的文章,言特其他美,修辞手法、描绘方式更是堪称一流啊,——百泉村。用才的方式一种气来。
(言平,咬字清楚;?充疑,有思虑,你想到了⋯⋯;!感情丰富,你想了⋯⋯;充***,你必然在想⋯⋯)
三、初感觉。
。你最喜用哪一种气?学会着疑,也是学文的重要本。。是啊,百泉村终究是一个怎的农村呢?。(百泉村是什么的?百泉村在哪里?)
我着思虑一同走言大金波先生笔下的百泉村去好好略一番
吧!
要求:(出示)
1、文比,争取迅速地把文正确,遇到生字新能做号加深印象。
2、着自己的思虑去,想想文你留下了怎的印象。
四、初回。
1、:峙衣襟一色儿新(指名三人:峙的真切确;前鼻音的真准;二的真好听;叠文中很多,要像位同学那得好听;)
2、填空:《百泉村》主要描绘了________、________、________、________
四个景。我得作者描绘________个部分很美,特是句:
。
(、句子都正确了,文内容也有了大概的认识,不不。学文,用上标明,要注意系生活,重视言的。)
3、出示:(你我里的山?你我山中的泉?你我山川的小山村?你我的家?)
一,你重视到哪一个?(句子相似;里面表达的感情也相似
——;)
是啊,作者百泉村的山、水、村、家(板)系自己生活中的,
你必然也很多美的山川,你心目中最美的山、水、村用一个来归纳(
起伏、清明底、古色古香⋯⋯)
不,的山川、村也太常了。我再才的几句,你必然会作者在每一句都在一个——我。是啊,他的山、水、村有其他令人忘的特色嘛?
五、默取法。
默文,拿出自己的笔,不笔墨不,一,一找独到之,忘之境?
山:是一座山有的魅力?是的,每一座山都有独到的故事,南山的故事可能是⋯⋯(仙人落的宝)北山的可能是⋯⋯(大圣的塑像)怪作
者会:我想,你会上我里的山的。
水:研究水的部分。是的,里的水不单清明底,很温暖,甚至桃花瓣是粉色、杏黄色的,所以溪水就成了彩色的了;花瓣落下着淡淡的香气,所以泉水就着香味了;更不用在百泉村都有的泉水、溪水。怪作者要感:我想,你会我山中的泉的。就是言的生。
村:来农村吧。第一印象什么多:(石多),作者描绘的真仔
啊,用石造路叫做;用石造房屋叫做盖;造叫做砌;造、猪舍叫
做;你注一下,就是言的正确。除了些,城市里我常听到的声
响有:(汽声、机器声⋯⋯)好听?无论你想听不想听。不里,只有⋯⋯
,是的只有那安闲的偶一声和狗吠。怪作者也要:我想,你会
我小小山村的。
是啊,作者山,水,也村,可是美景?
下面的句子:(出示:不用。你也会我的家的。)你有了那些
?(格式不一了?什么会不一?气在生化——更加的必然了。)大家仔的一,文家的个章,用标明来学,能把心中的感觉在默的同写在旁。
六、感觉。
(出示:“家”的章)来,生活在这样美景中的家除了古色古香,
有哪些独到之和忘之景?你感觉到了什么?一()老也想来一,你的眼前忧如出了那些画面?
七、提升。
想看看百泉村的子?欣片。若是你是作者,生活在这样景美、人美的百泉村里,你想大家些什么呢?是啊,怪最后作者:不用,你也会
我的家的。
学到在,我不单需百泉村的美,更要感用美言个我快的金波先生。的山孕育了的水,的水更是滋润的的村,的村才有这样情好客、整温馨的家。上从前,同学曾有疑,么美的百
泉村终究在哪儿,痛惜老没有找到,不我相信,只要我一同自己的家,把家的境造的更加美好,用我的双手造出更多更美的百泉村。
八、外拓展。
金波先生知道大家学的那么真,这样喜《百泉村》必然特其他高。
在里我要特别有幸的将金波先生的其他作品介大家:(出示:《追踪小人》、《奇遇》⋯⋯)
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