有关二年级语文教学计划.docx

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有关二年级语文教学计划
有关二年级语文教学计划1
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,以素质教育理论为指导,以义务教育《新课程标准》为依据,二年级语文组将在本学期以新教材实验为突破口,以促进学生和教师的发展为目标,扎实开展常规教学,深化课堂改革,夯实基础;发展特色教学,提升能力。在此过程中教师素质将得以锤炼和提高。
二、工作目标及内容
1、创建先进教研组。
2、发挥教研组每位语文教师的主观能动性,有序,有效,积极开展各项语文教学活动。
3、每位教师的素质将得以锤炼和提高。
4、围绕本组的教研课题“落实好写字指导提高课堂效率”,本教研组将积极开展集体备课活动及先行课活动。
三、工作措施
1、加强课题实验的研究。
①围绕本组确定的实验课题,系统组织本组教师学****教育理论,提高实验教师的理论素养。,
②不定时开展教研活动,让教科组的领导来本组进行指导,保证专题实验的落实。

③做到教科研与日常教学相结合,推进课题研究,提高自身的研究能力。
2、落实好每周六的集体教研活动,使教研活动扎实进行。
3、深入课堂,以教学实际中凸现的问题开展研究(重点研究如何在课堂上落实好写字指导,教师在做写字指导时,该如何提高学生对写字的兴趣)。
4、坚持集体备课,严格规范集体备课。集体备课要有主题,有中心发言人,所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果,每人上一节先行课,并评课、议课,写好教学札记。
四、具体安排
二月份
1、制订本学期教学计划和教研计划。
2、开展集体备课。
3、学****语文新大纲及课标研读。
4、本月组织一人上先行课(z)研究的主题是“落实好低段语文阅读提高课堂效率”。
三月份:
1、对上学期期末考试进行质量分析。
2、本月组织3人上先行课(z)研究的主题是“落实好低段语文阅读提高课堂效率”。

3、随堂听课。
4、集体备课。
5、常规教学检查。
6、高效课堂研讨及展示活动。
四月份:
1、横向交流;“有效课堂”、“高效课堂”研讨、展示课;
2、围绕本组的教研课题,本月组织3人上先行课(z)研究的问题是:教师如何激发学生写字的兴趣。
3、期中考试及质量分析。
4、教学常规检查。
五月份:
1、围绕本组的教研课题,本月组织3人上先行课(z)研究的问题是:如何培养学生良好的书写****惯。
2、围绕教研主题开展“教研沙龙”活动。
3、集体备课。
4、教学常规检查。
六月份:
1、撰写论文,收集教师、学生各类文章获奖、发表情况。
2、学生各项能力检测。

3、教研工作资料整理归档。
4、教研工作总结、考核。
5、期末复****与考试。有关二年级语文教学计划2
一、本册教材分析:
本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系,构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元,每单元4~5课,共34课。每单元安排1个综合练****共8个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字450个,其中要求写的为350个。
本册教材安排课文34篇,其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“祖国篇”,意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;13~17课为“人生篇”,意在让学生认识社会,明辨是非,学会在故事中感悟生活;18~21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处,团结合作;22~25课为“情感篇”意在让学生学****用真情获得真情,培养爱心;26~29课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境;30~34课为“科学篇”,意在让学生关注科学,从而爱科学,学科学。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
二、班级情况分析
我班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学****有了一定的语言基础,但由于教材变动较大,要求认识和会写的字很多,课文篇幅很长而且全部脱拼音了,对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊,男生比女生多,男生比较好动,上课注意力较难集中,学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力,影响学****效果,大部分同学学****认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学****使他们逐步赶上大部队。
三、教学目标:
1、学********惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成****惯。
(2)继续培养专心倾听的****惯,养成认真写铅笔字的****惯。
(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的****惯。

2、汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学****普通话。
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)准确认读450个生字。会默写出350个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。
5、阅读
(1)继续学****正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语的意思。
(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6、作文
(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。
(2)学****按一定的顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写下来。
(4)学****使用逗号、句好、问好和感叹好。
四、教学措施
1、充分利用阅读课,注重读写结合。
2、充分利用各种电教媒体,提高学生的****作兴趣。
3****作紧密联系生活实际,为学生提供丰富多彩的****作源泉。
4、加强课外阅读,开拓学生****作视野,丰富学生阅历,积累词语。
五、教学进度
(略)有关二年级语文教学计划3
新一学期课改工作又开始了,我们本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中。
一本学期二年级语文课改计划如下:
1、钻研教材,理解教材编写新思路,这种新的编写思路表现在:“兴趣先导”、“学会学****整体推进”、“文化积累”。通过通识培训和学科培训,我明白了要进行课改就必须“突破自我,突破模式”。以前的教材有什么,教师就教什么,学生学什么,现在教材上有的可以不教(学生已会),教材上没有的,可以教可以学,后面的可以提前学,前面的可以放后学等等,如:在教学****园地中的《日积月累》时,提前让学生去自学或搜集资料。我就改变了以往按教材编排照步就搬的教学。让学生自己去读、认、找、记,然后让他们交流自己在生活中怎样学****的。教学中,“教”的很少,学生“学”到的却很多。

2、上好每一节课,每周同年级的老师集体备课,借鉴优秀教师的教案,再根据个人风格自我增减。在准备、实践、反思教学中,不断培养自身教学能力素质,并及时写好每一课的教学反思。为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到一节课,大到一个学期;近到上一节课说错的一句话,远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅,但我相信“九尺之台,起于垒土”不积跬步,无以至千里。
3、新课程强调“课程的开放性和生活化,课内外学用结合,突破语文课程的实践性本质”。就识字而言,要引导学生利用读书、读报、看广告牌、看电视等生活资源,拓展识字渠道,用中学,学中用,激发学生识字的自觉意识,开展“识字展示台”活动,让学生教大家认字,并说说自己是在哪里认识的。识字的同时还培养了学生的语言表达能力。

4、游戏组织教学。运用多种方法来识字。即以听读识字为主,拼音识字、分析字形识字、开火车、盖房子、找朋友、编顺口溜等多种游戏来识字。这样学生爱学、乐学、乐记。
5、通过表演加强朗读。低年级学生好动,因其生理特点,注意力只能保持分钟左右。在这种情况,要取得好的教学效果,必须有效组织课堂教学。语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级说和读的重要性尤为突出。所以,在教学中我特别重视说和读的训练。二年级语文教学中,除了说和读很重要外,还要培养学生的总结、归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题。孔子云:温故而知新。经常温****功课,以后的学****才会觉得较轻松。
6、二年级语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷。现代语文教学,
多说多练势在必行。整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段。给学生营造一种快乐的学****氛围,让每个同学都有说的欲望,勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。

7、加强家校联系。继续使用家校联系卡,及时与家长进行勾通,并让家长走进课堂参与听课、评课,双方全面了解学生的学****成长情况。同时也加大了课改的宣传力度,与家长和孩子在课改中一同成长。
8、作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。对于每个班的后进生,我们要一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学****热情。
二问题与思考:
1、教材的编写意图与用者的实际有些地方难于契合。
2、现代教学手段在教学中尚未起到应有辅助作用。
3、学校语文教育与家庭教育、社会教育之间的矛盾。教学中,教师有意将学科学****过程延伸到课外、家庭,从而逐渐养成学生良好的学********惯,掌握正确的学****方法。但部分家庭教育与课改存在很大差距。如:教材中的“日积月累”要求在家长的辅导下完成。这个内容宗旨是在培养学生从小养成学生搜集资料的好****惯,但很大一部分学生无法做到。