《外婆的澎湖湾》教学设计.doc

《外婆的澎湖湾》教学设计
陕西省咸阳市西藏民族大学附中曹娟
[教材分析]
本课是由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首民谣歌曲。歌曲以充满***的抒怀笔调,表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情,同时也勾起了对美好童年时光的怀想。歌曲为4/4拍,宫调式,两段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入,曲调平稳,节奏跳跃富有动感,即刻使人联想到,漫步在童年时熟悉的沙滩上,留下一步一个脚印的生动情景,心潮起伏,浮想联翩,抒发了对美丽家园的赞美之情。
歌曲的第二部分,节奏顿时拉宽,旋律舒展,情绪亲切热情,切分音的运用,较强的表达了对家乡充满着***的抒发。在“阳光”和“沙滩”的句中出现一拍休止符,更近一步的表达了对童年时美好时光的怀想,句末的旋律在变拍子中有高音,下行结束,表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新,历历在目。
[教学目标]
(1)知识和能力:通过学唱台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》,唱准曲中带有切分节奏及休止符部分的音,指导学生能清新、轻松、亲切的演唱歌曲。
(2)过程和方法:通过听唱法、教唱法、欣赏法,能有感情地、准确地演唱歌曲,理解歌曲内容,用歌声表达出作者对澎湖湾的怀想。
(3)情感、态度、价值观:通过演唱歌曲使学生对台湾校园歌曲及作者叶佳修
有初步的了解,培养学生对生活、祖国大家庭、亲情的热爱,激发学生用自己的歌声来表达对“家”和亲人的爱恋。
[教学重点]
能流畅、完整、有感情演唱的歌曲。
[教学难点]
唱准曲中带有切分节奏、休止符的音。
[教具准备]
钢琴、多媒体
[教学过程]
一、导入:
《乡间的小路》(PPT2)
—叶佳修。(PPT3)
【设计意图:通过歌曲《乡间的小路》的导入,初步了解台湾校园民谣的曲风,为学****外婆的澎湖湾》这首歌曲做情感铺垫。】
二、授新课。
《外婆的澎湖湾》视频,感受歌曲情绪。(PPT4)
板书课题
,边听歌曲边欣赏图片。(PPT6)
3. 发声练****呼吸训练及发声练****br/>【设计意图:本环节通过大量的图片、歌曲的聆听,激起学生学****的兴趣,使学生在美丽、轻松的氛围中轻松的学****br/>,并用肢体动作表现歌曲。
:A B 乐段。(PPT7)
。(PPT8)
A用哒读节奏 B用歌词读;
。(PPT8)
A讲解 b反复练****c区分大小切分节奏 d 在乐谱中圈出切分节奏
《外婆的澎湖湾》,强调各乐段的情绪。(PPT7)
【设计意图:本环节通过歌曲中音乐知识的学****培养学生的音乐理解力和音乐感受力、歌唱表现力。】
。(PPT8)
三、巩固教学(PPT8)
。
,其他学生演唱第二乐段。
【设计意图:本环节通过各种形式的复****与巩固,进行了歌曲的艺术处理,使学生在学唱的基