4 珍珠鸟 教学教案.docx

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珍珠鸟
课型
略读课文
授课
时间
1课时
救
目标
.认识“蔓、幽”等11个生字,读准多音字“待”。
.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情。
.练****快速默读课文,提高默读能力,理解课文最后一句话的含义,领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发生保护动物、善待生命的情感。
教
重点
正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情。
教
难点
练****快速默读课文,提高默读能力,理解课文最后一句话的含义,领悟信赖是人与动物和谐相处的基础,激发生保护动物、善待生命的情感。
第一课时
救
目标
“蔓、幽”等11个生字,读准多音字“待”。
2,正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的思想感情。
教具
准备
课件
教设计
设计意图
导入
(汾
钟
一、激趣导入。
哪些同家里养了小动物?谁说说你和家中的小动物是怎样相处的?老师给你们带一只珍珠鸟。(出示课件1)小小的珍珠鸟可爱吗?今天我们要****的课文就叫《珍珠鸟》。(板书:珍珠鸟)
【设计意图:用问题导入,引起生的兴趣,激发生的探究欲望。】
二、初读课文,整体感知。(出示课件4).生默读课文,扫清生字词的障碍,正确认读11个生
字,读准多音字“待”。
【设计意图:让生带着问题读课文,能让生在阅读中思考,从而提高生解决问题的能力。】
.浏览课文,思考:从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后会一点都不害怕人,而且和作者相处得非常好?这些变化是怎么的?从哪里表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?文章最后一句话是什么意思?
三、品读课文,尝试回答前面的问题。(出示课件5).读课文,说一说:珍珠鸟在“我”的照料和呵护下
发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化?
.找出文中重点句子,深入体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
四、合作,探究。(出示课件6)
,生们通过分组合作,讨论探究[某一方面,解决文中的难点、疑点。【设计意图:在提出疑
(1)为什么文章在起始局部用单独一段强调珍珠鸟问的前提下,生们通过申“是一种怕人的鸟”?小组合作探究的形式
(2)珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化?解决问题,能提高生的(3)为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字?这有何参与度以及解决问题
用意?的能力,充分表达生是(4)珍珠鸟开始怕人后不怕人,这是一种什么写法****的“主体”地位。】
有什么作用?
(5)“信赖,往往创造出美好的境界”这句话对全文有什么作用?
,回答其他组提问,全班讨论。(出示课件7)
师总结:珍珠鸟对人的情感经历了怕一一喜一一近一-亲一一爱这个过程,从中我们可以看出小珍珠鸟对人的
情感变化,而这一变化自于“信赖”。
(板书:怕一一喜一一近一一亲一一爱)
五、回顾全文,有感情地朗读令自己感受最深的句子,体会语言特色。
六、联系生活实际,再次理解课文重点句。(出示课件8)
板书:“信赖创造美好的境界”。
作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么?师生交流。
课堂小结
及拓展延
做
分钟
作业布置(出示课件9)
结合生活实际,把你对“信赖创造美好的境界”的理解写下。
【设计意图:作业的布置,不仅能增加生的枳累,还能把所的知识应用到实际当中,加深生对语言的理解,并体会生活中的美好。】
板书
内容
珍珠鸟〉怕一喜一>近—>亲—爱kV'
信赖创造美好的境界
课堂作业新设计
、连,连。
manhaoaixidngjidnpeimouza
豪蔓享挨睑咂陪眸
二、在括号里填入合适的词语。
()的丛林()的鸣叫()的绒毛
()的境界()的吊兰()的球儿
三、对以下句子理解正确的一项为哪一项()o
信赖,往往创造出美好的境界。
。
,别人不一定有这种感觉。
教反思
L在课堂教中,我根据课文的特点,采用循序渐进的方法一步一步引导生理解小珍珠鸟对人的情感的变化,从而自然而然地揭示“信赖,往往能创造出美好的境界”这一主旨,效果较好。
,我主要是通过重点句的分析,让生理解重点句包含的意思,同时,结合课文内容以及板书,让生从情感上受到熏陶。
这节课的缺乏之处在于,对于个别问题我统得过死,导致一些同没有积极参与到讨论中。在今后的教中,我要不断改进自己的缺乏之处,在****中超越自我,不断进步。
备课素材
【分析】
《珍珠鸟》是五年级上册第一单元第四篇文章,是一篇略读课文。作者冯膜才是我国现代著名作家。这篇文章按照时间顺序表达了作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后与人和谐相处的经过,谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖往往能创造出美好的境界”的感慨。
【作者介绍】
冯骥才:男,1942年出生于天津,祖籍浙江宁波慈溪县(今宁波市江北区慈城镇),当代著名作家、文家、艺术家,民间艺术工作者,民间文艺家,画家。早年在天津从事绘画工作,后专职文创作和民间文化研究。他大力推动了很多民间文化保护宣传工作,创作了大量优秀散文、小说和绘画作品,有多篇文章入选中小、大。
【与文章相关的资料介绍】
珍珠鸟:金山珍珠的别名,名叫斑胸草雀,也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进,现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔,给人以美的享受,是著名世界的人工繁育鸟。在国内有些养鸟专著将金山珍珠另立一种,实质上金山珍珠与斑胸草雀是同种异名。
课后作业
基础积累大巩固一、给以下生字选择正确的读音。
自豪(hdodo)享(h©ngxiang)受陪(beipei)伴眼睑(jianlian)二、写出以下词语的近义词。
简易一一()茂盛一一()轻易一一()立即一一()
三、我会把句子补充成比喻句。
.它好肥,,就像o
阅读能力大提升四、课文内容梳理。
这篇课文描写了鸟儿对人的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了这样的感慨。
五、重点句段品析。
我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤抖的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?。
细腻一一()友好一一().用横线画出小家伙睡着后的样子。
.以下说法正确的一项为哪一项()。
A小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了。
思维创新大拓展六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家提供一下吧。
参考答案一、hdoxidngp6ijidn
二、简单茂密容易立刻三、
、信任信赖,往往能创造出美好的境界
五、,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
.A六、我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊子上没人看着,你想买糖葫芦,就自己把零钱放在旁边的盒子里,然后拿走糖葫芦。虽然没人看着,但是钱从没少过,糖葫芦也没有被多拿走过。这就是人与人之间的信赖。