一年级下册音乐第六单元月儿弯弯2017人教版.doc

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第六单元月儿弯弯
第一课时《小小的船》
授课目的:
1、能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》。
2、对音的高低及组成的旋律有感觉和体验。
3、能随三拍子的音乐节奏,用身体动作做出比较正确的反响,并能用色彩表现歌曲优美和欢欣情绪。
授课重点:
有感情地演唱歌曲。掌握三拍子的强弱规律。
授课难点:
《小小的船》歌曲境地的掌握。
授课准备:
课件、打击乐、电子琴
授课过程:
一、xx问好
二、创立情境,激发兴趣

谜面是:
“有时挂在天间,有时跑到天边,有时像个圆盘,有时像只小船。”大家猜猜它是什么?(月亮)
2、儿歌复****br/>1/5
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三、抓住重点,学唱歌曲
1、初听。我们专心领悟歌曲的情绪。学生听后回答以下问题。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇。
2、复听此次,在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模拟老师的动
作,领悟歌曲是几拍子的?(放录音范唱,引导学生跟着老师来做“拍手──点手心──点手心”)让学生领悟出是一强两弱,(这是三拍子歌曲的节奏特点)。重申解我们原来学的歌曲2/4拍的不同样处。(一强一弱)
谁还能够用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏?试验一下。
3、再听让孩子用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
4、学唱歌谱。比较前两个乐句的异同。
5、学唱歌词。师弹一句,学生唱一句。
6、xx接龙唱。
7、全班齐唱。边唱歌曲边拍节拍或摇摆身体
8、自己加动作边表演边唱
9、男女生比赛唱
10、找几名学生登台唱,教师掌握学生学****的情况,引导学生正确地谈论其他人的演唱。
11、选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏;
四、知识延伸
1、听赏歌曲《小白船》
师:
这是一首朝鲜族儿歌,请学生闭上眼睛,边听边想,看哪些小朋友想着忧如飞上蓝天,坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
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2、欣赏歌曲《月亮月光光》
师:
这是一首台湾儿歌,让学生领悟什么情绪。这是一首赞美可爱的家园的歌曲,唱的是月亮照在房子里特别亮、特别美。
3、你还知道哪些有关月亮的歌曲或诗歌吗?(若有时间)
五、课堂小结:
第二课时《xx变奏曲》授课设计
授课目的
1、经过欣赏《小星星变奏曲》的片段,在游戏、模拟、表演等音乐活动中领悟乐曲不同样的情绪。
2、欣赏不同样版本的“小星星”,在感觉乐曲的同时,选择自己喜欢的版本为
其配上不同样的表演动作,结合歌唱,做到以感情为主线,以动作为中心,达到唱听一体化。
授课重、难点
1、用断、连的方法唱好歌曲《闪烁的小星》。
2、欣赏几种版本的“小星星”音乐,领悟、感觉乐曲的不同样情绪,并能依照情绪即兴配上合适的动作。
授课准备:
课件、打击乐、电子琴
授课过程
一、歌曲复****br/>1、复****演唱《摇篮曲》
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2、教师指导学生演唱《闪烁的小星》,并进行歌曲办理
3、创立情况
教师启示学生想象夜晚的情况,一起着手创立沉寂、祥和的氛围。
4、歌表演
要求:
学生即兴摆造型并边唱边表演,表达对歌曲的体验。同时教师用铃鼓为学生伴奏。
二、欣赏《xx变奏曲》
1、初听
要求:
学生初步感觉乐曲的主旋律以及音乐的变化,并认识其演奏形式是钢琴演
奏。
2、复听:
游戏“变变变”
1)教师介绍游戏要求师:
请你在音乐一开始就做一个造型,当听到音乐有明显的变化时,再变一个造型,等音乐结束的时候,请告诉大家你变了几次造型?
2)学生听音乐,变造型
3)学生反响
3、完满欣赏音乐并看多媒体画面,自找音乐“变几次”答案
要求:
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经过观看媒体,让原来比较抽象的音乐详尽化、形象化,帮助学生感觉、体验乐曲中的情绪变化,并为下面的表演做铺垫。
4、即兴表演
三、拓展欣赏
1、欣赏两个不同样版本的“小星星”(迪斯科节奏版本,2/4拍节奏版本)
2、分组,为乐曲起名字
要求:
第一学生依照自己的喜好自主结合分成两组,并请他们谈论并回答,师生共同归纳两个名字。教师把学生起的名字即兴打在媒体课件上。
3、即兴模拟
1)学生跟音乐模拟教师动作
2)xx谈论,(能够个别表演)
4、汇总表演
要求:
教师在汇总表演从前必然要交代清楚表演的序次。
唱〈闪烁的小星〉——表演迪斯科节奏版本〈闪烁的小星〉——唱〈闪烁的小星〉——表演2/4拍节奏版本〈闪烁的小星〉——唱〈闪烁的小星〉,同时打击乐器伴奏。
四、小结
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