2023年综合实践活动方案.docx

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第一篇:综合实践活动方案
综合实践活动方案
活动主题:为朱家峪的旅游景点建言献策
活动目的:为提高自身的综合实践实力和培育同学们对家乡的酷爱,为使明清古村朱家峪更加美丽。培育独立自主,做事的实力,在以后的日子里。
参与人员:
活动时间:国庆节
活动地点:朱家峪
活动准备:活动前将活动方案公布给学生;组织学生参观朱家峪;学生在活动中找寻朱家峪景点中存在的问题和缺乏,并给出合理化建议。
平安措施:留意平安,集体行动,不离开群体,留意不到车辆拥挤的地方。
活动内容:
∶30在朱家峪门前集合。
:
∶00集合。
。
活动过程:首先,我们将每人拿一个塑料袋和一个记录本,到各景点找寻垃圾和在景点中找到需要改良的地方并加以改良。我们不盼望捡到许多来显示我们的努力,因为越多的垃圾就代表景点的人们越不留意清洁,虽然会很累,但我信任我们每个人的心里总会乐滋滋的.。关于
给景点的建议学生可以逐一记录并绽开探讨,探讨其合理性及可行性;最终组织文字准备上交。
活动感受:我们盼望通过这次活动,我们会更加的了解了家乡的美丽,更加的懂得如何使环境清洁奇妙,更加酷爱我们的家乡。这次活动特殊的有意义,让我们熬炼自己的动手实力,培育自己的环境忧患意识,所以在以后的日子中,我盼望能多组织这样的活动,多宣扬此类的关于酷爱家乡和环境的爱惜的学问。一个小小的举动则可使社会多一点清洁,多一点簇新的空气,多一点生存的空间和时间。我们要努力地学****文化学问,为以后建设文明社会而打下基础。如今的我们,应深知自己平常乱扔垃圾的行为对环境所造成的影响之大,应更加懂得疼惜环境。更重要的,应学会如何在平常的生活中互相关爱,形成一种充溢爱的气氛,那样,我们的世界就会变得更加的奇妙。
七年级综合实践活动方案
七年级
2023年9月
其次篇:综合实践活动方案
综合实践活动方案
南林学校
综合实践活动课方案
活动内容:关于水污染的调查
活动目的:了解水污染的危害,爱惜水资源活动准备:记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程:老师把学生分成组,利用活动时间去学校旁边的小河测水质,把污染水和洁净水进行比较,同时视察污染水中生物的活动状况,觉察污染水中的鱼虾已经绝迹了,同时向当地人们询问20年前的水是怎样的,找寻造成水污染的根源,提出解决方法。活动收获:使学生对水源污染有了初步的相识,培育学生的环境爱惜意识。
活动内容:关于吸烟问题
活动目的:让青少年了解吸烟的危害
活动准备:记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程:老师把学生分成五个组,让他们回家去调查探讨,比较吸烟人健康还是不吸烟人健康,同时要求学生从书籍、网络上找寻一些关于吸烟的危害的资料,最终老师把学生集合在一起,让他们展示他们搜集的资料,同时观看有关吸烟的危害的录像片,通过老师的讲解,学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动收获:学生相识到吸烟有害将康,自己不吸烟,并动员家长不吸烟。活动课题:珍惜水资源活动目的:
1、了解水的作用
2、了解我国面临的水资源问题
3、工厂排放的废水调查
4、为水资源出点力开展过程
1、进行选题。
2、接着再实行开题仪式。学生自由组合,选择和确定小主题,分为四个大组:水的作用、我国面临的水资源问题、工厂排放的废水调查、我为水资源出点力,接着小组设计活动方案和时间支配表,并进行探讨。
3、接下去的时间,学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、探讨、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。
4、写心得体会和展示成果。评价标准
1、参与活动的主动性
2、小组合作的精神
3、活动中驾驭技能状况
4、克服活动中困难和挫折状况
5、收集和整理资料状况
6、活动成果的独创性
活动内容:农业学问学****活动地点:田地活动对象:小学生
三、活动的目标
1、情感目标:在实践过程中,亲身感悟科技给农业带来的效益和朝气,激发学生酷爱农村、酷爱农业的感情,并在实践活动中培育学生科学创新精神。
2、认知目标:了解有机农业和循环经济的模式,认知“可持续进展〞的意义,了解农业基本学问,并参与实践。如:除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害,并与作物争肥争光,造成减产,所以要除草。而前期除草事半功倍,后期除草事倍功半,等等
3、技能目标:在老师和校外辅导员的指导下,培育实践动手实力,发表宣扬作品,培育初步汲取一部分农业科普学问并向家庭宣扬推广的实力。
活动主题:爱惜家乡的环境活动意图:
通过开展丰富多彩的实践活动,引导学生自身对四周环境的视察,引起他们对环境问题的关注,相识垃圾的危害与我们日常生活环境的亲热联系,培育学生的环保意识,了解环境爱惜的重大意义,使学生懂得自己是社会中的一员,要自觉爱惜家乡的环境,争做环保小特使。活动目的:
1、让学生调查四周及旁边一些污染存在问题,相识环保的重要性。
2、利用假日带着学生走出校门,开展废物回收活动,对四周村民进行环保学问宣扬。
3、丰富科技制作活动,探究科技活动的爱好,培育学生勤动手、勤动脑的****惯和实力。
4、通过小制作活动,促进学生主动参与科技活动的爱好,增加学生环保科技意识。
5、了解环境污染对人的危害,了解学校及家乡还存在的环境问题。
6、通过实践解决一些环境问题或提出解决方法。
7、培育学生视察、调查、独创等综合实践实力。
8、以“爱我家乡呵护绿色〞为重点组织学生学****有关环保学问,引导学生搜集有关环保方面的资料,激发学生树立环保意识。针对学生状况制定综合实践活动支配。
活动形式:
组建假日小队、撰写分发宣扬单、废物回收、废物小制作、书写张贴建议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。活动准备:
1、自愿组合。
活动主题确定后,让学生们自愿组成小组。在建组过程中,有的学生可能成了“抢手明星〞,有的则成了“无人要的弃儿〞,有的刚过了半天就变更方法重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象,同时也是对学生进行合作交往教化的一个良好时机。要抓住这一教化时机,有针对性地开展了教化,和学生们分析,为什么有的学生很受欢迎,大家都情愿和他合作交往;为什么有的学生不受欢迎,大家不愿和他交往合作;怎样做才能受别人欢迎;在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导,一个个探讨小组组成了。
2、设计名片。
探讨小组组成后,学生们为了联系便利,互相抄录电话号码和家庭地址,由自己设计个人名片,进展到设计小组名片,探讨给自己的小组提个名字、设计口号。3信息收集。
学校征求老师和学生家长的看法,通过发动、宣扬,使老师和家长都情愿做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位,双休日在家庭导师的指导下开展调查探讨,首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处找寻。可以通过书报、上网查阅,可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地视察,在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣扬。
活动过程:
一、提出实践课题。
〔话题导入,如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰,谈一谈对垃圾知道多少,如何处理这些废物的方法等等,以引起学生的爱好。〕
1、了解世界各地的自然风光和人文景观。课外欣赏《地球风光》。参观我们的学校、家乡、祖国最新转变的图片。了解我市绿化美化、空气质量等环境状况,有条件的可写一份合理利用当地资源的考察报告,办环保方面的小报。
2、利用学生的生活体验,引导相识垃圾对人类的危害性。
2、巧用小棍做玩耍活动思索:
“创建力人皆有之,创建力可以培育〞,是创建学的的基本原理。怎样才能有效地培育学生的创建力呢?进行思维训练,使学生驾驭思维的规律和技巧,就是一个重要的方法。
一、活动目的
1、通过“巧用小棍做玩耍〞的活动,培育学生乐于探寻规律、擅长团结合作的精神。
2、通过巧移、巧用、巧创的探讨活动,培育学生的空间想像力和规律思维实力。
3、通过“巧用小棍建大厦〞的活动,培育学生设计和动手实践的实力。
二、活动准备
1、准备牙签、棉签、塑料棒、吸管等小棍棒,无毒橡皮泥〔或无毒手工泥、无毒劳动泥等〕。
2、学生自由结合,组成探讨活动小组,建议每小组四人。
三、教学课时:两课时
四、活动内容与方法
1、做一做:巧移小棍变换图形
巧移小棍变换图形的玩耍,由三组九个玩耍给成。其中,属于平面变换的有三个:
〔1〕小燕向相反方向飞行。
平行移动3根小棍的位置,小燕就向相反方向飞行了。〔2〕小鱼向相反方向游动。
移动3根小棍,小鱼即向相反方向游动了。〔3〕用12根小棍摆成5个正方形。
为进一步训练学生的空间思维实力,在活动实践中提高动手实力,组织学生开展“巧用小手建大厦〞的竞赛。用无毒橡皮泥做连接物,用小棍插接各种建筑模型;要求作品宏伟、美观又坚固。
活动专题:月饼盒回收活动活动地点南林学校参加人员全校师生
目的要求中秋节是中国人的传统节日,但是在我们欢庆节日的同时会产生大量的月饼盒,并在节后被大量丢弃。这些被丢弃的月饼盒其实是一种可以再生的资源,只要实行适当的方式进行回收,将对节省资源、爱惜环境起到确定作用,到达削减废物产生目的,为了加强对公众的环境宣扬,进一步提倡绿色消费,让市民共同参与可循环再生资源的节省和回收,培育绿色文明意识,建设节省型社会,市环保局、团市委、市文明办确定联合组织开展月饼盒回收活动,并向每个家庭发出建议:主动行动起来,共同为我市创建国家环境模范城市作出奉献!
活动过程
1、向全体同学发出建议书。2、同学到社区收集月饼盒。3、学校少先队部收集同学们的月饼盒。4、把收集到的月饼盒集中运到城区指定回收的地方。
第三篇:综合实践活动方案
苏埠屯小学综合实践活动方案
一、指导思想
综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素养,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的进展为宗旨。以活动为主要形式,以实践为主要环节,要求学生主动参与到各项活动中去,在“做〞、“考察〞、“试验〞、“探究〞、“设计〞、“制作〞、“想象〞、“反思〞、“体验〞等一系列活动中,觉察和解决问题,体验和感受生活,进而学****科学探讨的方法,进展综合应用学问的实力,增进学校与社会的亲热联系,培育学生的社会责任感。
二、总体目标:
,酷爱自然,形成自觉爱惜四周自然环境的意识和初步实力;
,自觉遵守社会行为规范,增加社会沟通实力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的看法;