细雨鱼儿出课件.ppt

好雨知时节,————。
————,润物细无声。
渭城朝雨浥轻尘,————。
————,草色遥看近却无。
青箬笠,绿蓑衣,——————。
——————,吹面不寒杨柳风。
细雨鱼儿出,————。
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——为生活在中国大地上的儿童而歌
雨说
郑愁予
作者简介
郑愁予,原名郑文韬,1933年出生于山东济南。代表作有《错误》、《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。现旅居美国,为“现代诗社”成员,任耶鲁大学东亚文学系教授。
“江晚正愁余,深山闻鹧鸪”
听读要求:(1)听准音。(2)注意朗读节奏与朗读时的感情基调。
明确:感情基调是。朗读语调是。
朗读欣赏
轻快的
喜悦的
给生字词注音
田圃( ) 禁锢( )
枯黄( ) 喑哑( )
留滞( ) 襁褓( )
蓑衣( ) 喧嚷( )
pǔ
suō
qiǎng bǎo
jìn gù
yīn
zhì
rǎng
kū
在诗中,雨是的使者,也是的使者。
春天
爱
雨探访四月的大地,给万物带来生机,
所以雨是春天的使者。
(第1、5节)
(第9节)
,充满爱心的。
。
。
(第2、3、4节)
(第7、8节)
结构探究
1、这首诗文题采用了拟人手法好在哪里?
2、副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”?
让人感到亲切温柔,充满欢快情趣,切合儿童
心理,能打动孩子们的心——吸引儿童读者。
文题探究
表明诗人对中国儿童的期待和祝愿,有利于理
解诗的主旨,同时也是对中国未来的祝愿。
*在这首诗中,“雨”象征什么?“大地”具体指什么?
*标题为“雨说”,那么,雨说了些什么呢?主要表达了什么意思?
诗中的“雨”是爱的化身,象征自由和幸福。
大地具体指中国。
内容探究
这些殷切的话语集中表达了作者对中国少年儿童的热爱,期望他们快乐自由地生活,永远笑对人生,以蓬勃的