老师托班教育活动教案.doc

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【活动目标】
,增加四肢肌肉力气,提高动作的协调性。
,体验用纸盒玩嬉戏的乐趣。
【活动预备】
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【活动过程】
。
嬉戏:穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里,比一比,看谁走得又快又稳。
。
(1)师:小朋友们想想看,除了可以用脚穿大鞋进展嬉戏外,这种鞋盒还可以怎么玩呢?
(2)教师请幼儿用手套进去爬一爬,并提示幼儿手和膝盖要同时着地爬,以免幼儿由于身体前倾而跌倒。
(3)教师组织幼儿分组进展竞赛,看谁爬得又稳又快,并请爬得快的幼儿进展示范,总结爬得快的阅历,请大家一起学****br/>(4)师:假如两个人有三个鞋盒,要把手都套进去,应当怎么办呢?
(5)教师请幼儿找伙伴进展尝试,并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。
(6)组织幼儿进展竞赛,设置一条线作为起点,几组幼儿同时进展,决出优胜者再进展下一轮竞赛。最终请爬得最快的一组向大家展现他们的方法,大家一起进展评价,并向他们学****br/>(7)教师出示大的纸盒。
师:这么大的纸盒,也是让我们爬的,我们应当怎么爬呢?(请幼儿想象并叙述方法后进展尝试。)
(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。
(9)让幼儿分小组进展大纸盒的练****教师在一旁观看并进展指导。
(10)将幼儿分组,进展竞赛。(教师确定起点与终点,让幼儿按直线进展爬的活动。)
。
教师带着幼儿上下抖一抖手腕,然后手扶着腰,前后左右晃一晃,摇一摇,放松手腕和腰部的肌肉。
教师托班教育活动教案2
活动目标:
1、让幼儿熟悉红色。
2、鼓舞幼儿大胆尝试,初步把握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。
活动预备:
1、主色是红色的玩具若干。
2、铅画纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。
3、红色颜料,刷子,抹布若干。
4、环境创设玩具城
活动过程:
1、出示玩具,请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。
(1)“今日,陶教师要带小朋友去一个好玩的地方,想不想去?”
(2)“哇!到了,是玩具城。里面有许多的玩具,现在跟陶教师进去看看吧。”
(3)“这么多好玩的玩具,想玩吗?现在你可以去选一样你最喜爱的玩具玩一玩,还可以向你的好朋友介绍一下你的玩具,这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”
2、请个别幼儿拿着玩具告知大家,玩具的名称及颜色。
3、出示天线宝宝波儿,展现红颜色。
(1)[小波走出来]“快看,谁来了?小波也来玩具城了。”’
(2)“波儿你今日穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”
4、扩展幼儿思维,鼓舞幼儿大胆发言。
“你们除了有红色的玩具,你还在哪里见过红颜色?”
5、嬉戏“捉迷藏”。
(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小朋友玩一个捉迷藏的嬉戏,你们玩不玩?”
(2)“那请小朋友跟陶教师低下头,蒙上眼睛,等教师数完十,玩具宝宝都会藏起来,然后请小朋友去找一找,找到后说说你找到了什么玩具,在那里找到的?”
(3)幼儿玩嬉戏“捉迷藏”,幼儿介绍自己找到的玩具。
(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小朋友提个要求,去找红色的玩具。”
(5)幼儿其次次嬉戏。
6、嬉戏“洗相片”。
(1)“上次,我们还给好多玩具拍了照。今日,我们把它洗出来看看,好不好?”
(2)“教师已经把小朋友拍的底片放在了桌子上,还给小朋友预备了洗照片的红色颜料,洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷,留意刷的时候要顺一个方向,全部刷满后,你拍的照片就洗出来了。”
(3)教师边讲边示范“看看,陶教师拍的好看吗?“
(4)辅导幼儿洗照片,鼓舞幼儿大胆尝试。
“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看,洗的时候留意刷的方法,还要保持桌子、身上的洁净。”
(5)幼儿操作,教师指导。
7、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。
“拍的真好,我们幼儿园里还有好多红色的玩具,现在请小朋友跟教师到外面去找一找,然后把它拍下来。
教师托班教育活动教案3
活动目标
1、知道圆形和方形的根本特征,并能区分它们。
2、能正确查找四周生活中类似的圆形物和方形物。
活动预备
1、趣味练****找一样的外形1-18,1-19
2、各种圆形和方形的物品。
活动过程
一、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。
1、小狗要过生日,朋友们送来了两个蛋糕。
2、你们知道这是什么外形的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)
它们有什么不同?
二、出示玩具汽车
1、引导幼儿观看,汽车上哪儿是圆的,哪儿是方的?
2、争论:汽车的车轮为什么是圆的?
三、查找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。
(茶叶罐、饮料瓶等)
四、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的,哪些东西是方的。
五、趣味练****查找一样的外形
活动延长
带幼儿到室外找一找、说一说圆的和方的物品。
教师托班教育活动教案4
活动目标:
1、进展幼儿快速跑的力量,且不与他人碰撞
2、能在嬉戏中感受到欢乐
材料预备:母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
一、开头局部(预备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停顿,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今日生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,教师巡察。
2、鸡妈妈边巡察边问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”
幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应当怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进展队列练****br/>二、中间局部(跑的动作练****br/>1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本事:小鸡捉虫(仿照捉虫的动作),假如在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”
2、练****快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丧失的小鸡,并同宝宝一同商议救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事留意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中共享食物。
三、完毕局部:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
教师托班教育活动教案5
活动目标
1、初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,推断“有”和“没有”,情愿用简洁的语言进展叙述。
2、初步培育幼儿探究的兴趣。
活动预备
1、动画片—我要去超市
2、两个袋子(一个里面有东西,一个里面没有东西。)
3、各种食品包装盒(有的里面有东西,有的是空盒。)
活动过程
一、感知“有”和“没有”

(一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)
2、让幼儿感知“有”和“没有”
教师:看看它们有什么不一样?你怎么知道的?
二、推断“有”和“没有”
1、观看动画片:我要去超市
观看后提问:你们看到超市里有什么?
2、幼儿操作
(1)熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?
(2)介绍操作要求:
在货架上的东西有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。
每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。
(3)幼儿操作,教师观看.
幼儿是用什么方法去推断“有”和“没有”。
3、沟通小结
你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?
4、再次操作
(1)鼓舞幼儿去试试看,用和刚刚不一样的方法再帮熊妈妈选很多货。
(2)指导
力量弱的幼儿用直接的方法感知。
力量强的幼儿各种方法推断。
教师询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么方法知道的?
(3)相互介绍。
三、和熊妈妈一起开超市。
教师托班教育活动教案