小班科学教案泡泡满天飞.docx

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1、小班科学教案泡泡满天飞
活动目标:
1、唤起幼儿对制作泡泡水的兴趣,从中体验积极探索游戏的欢乐。
2、培育幼儿的认知能力、观测比较力、及初步的动手操作能力。
3、鼓励幼儿重新认识制作泡泡水的材料,积极探索制作泡泡水的方法,并从中介绍泡泡的特征
4、积极参与积极探索活动,萌生求知欲,体验顺利欢乐。
5、培育幼儿动手操作能力,在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。
活动准备工作:糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具(每人两种)、
瓶子(每人一个)、记录表(每组一张)等
活动分析:
在展开幼儿的盥洗活动时,肥皂泡浸沾满飘的现象,曾经引发了孩子们很大的兴趣。孩子们非常讨厌看看泡泡飞,也非常讨厌揉溃一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴含着很多的科学道理,何不使孩子们通过实验“自造泡泡水”去关上积极探索泡泡世界的大门呢?在这个活动中,重点就是幼儿积极探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿积极探索、教师辨认出居多。鼓励幼儿在尝试多种材料制作的过程中认知材料受热后的相同现象,由此观测比较出与洗衣粉、餐晒干这样的冲洗用品可以做成泡泡水。通过认知操作法和观测比较法展开突破。难点就是幼儿能导入适度的材料,吹起出来泡泡。在幼儿的操作过程中,运用尝试法一次一次展开试验,直至能够达至幼儿令人满意的效果年才。圆形吹泡泡工具可以喷出圆形的泡泡,那相同形状的泡泡工具可以喷出什么形状的泡泡呢?在延展活动中,幼儿将稳步积极探索。
2、小班科学活动泡泡飞呀飞教案思考
活动目标:
1、创设条件,鼓励幼儿展开积极探索,唤起幼儿积极探索的兴趣,并使幼儿产生开心的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力,提升音乐整体表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水,用身体语言整体表现泡泡的形态。
4、培育幼儿对事物的好奇心,乐意大胆探究和实验。
5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备工作:
1、泡泡枪、弯管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐晒干、洗手液若干,杯子若干。
3、电子琴。音乐游戏磁带。
活动过程:
一、引入:教师用泡泡枪吹泡泡,唤起幼儿自学兴趣,导入课题。
二、进行:
1、生活M18x:回答――平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能够盛满泡泡去?幼儿探讨,交流。
2、幼儿重新认识操作方式材料。老师准备工作了什么东西?洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试搞泡泡水。
(1)水就是什么样子的?重新加入洗衣粉后可以出现什么变化呢?
(2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。回答:“洗衣粉至哪儿回去了,存有什么不好办法使它熔化的快些?(小棒弄、冷却水)熔化至水里能够盛满泡泡去吗?
(3)先行吹泡泡。回答:除了洗衣粉除了什么熔化在水中能变小出来泡泡去?
4、尝试用相同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,互动顺利的欢欣。
5、你就是怎样搬出来泡泡去的?泡泡为什么昼行出来?为什么有的泡泡小?有的泡泡大?
6、游戏体验――吹泡泡
(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡,互动顺利的欢欣。
(2)应当至幼儿观测介绍泡泡的特性,讲出自己吹起的泡泡就是什么样子的?像是什么?存有什么变化?(飞高、飞低、断裂、颜色等。)
7、音乐游戏――吹泡泡
(1)鼓励幼儿运用相同的动作整体表现泡泡相同的形态。
(2)引导幼儿随其音乐展开“吹泡泡”的舞蹈动作编创。
(3)师生共同演出音乐游戏“吹泡泡”。
三、率领幼儿至户外吹泡泡,进一步观测泡泡。
活动思考:
活动的幼儿的积极性很高,斩获也很多。只是幼儿在搞实验中急于想动手操作方式,没听清老师的注意事项,活动纪律比较纷乱。可知幼儿的积极探索和辨认出有赖于教师的鼓励,幼儿就是自学的主体,他们挑选积极探索活动的方法就是多种多样的。教师不容轻易掌控,而需以认同和积极支持,鼓励幼儿用自己独有的方式展开探究活动。所以,教师必须为幼儿提供更多一定的环境去引导幼儿积极探索。
3、小班科学活动泡泡满天飞教案思考
活动目标:
1、唤起幼儿对制作泡泡水的兴趣,从中体验积极探索游戏的欢乐。
2、培育幼儿的认知能力、观测比较力、及初步的动手操作能力。
3、鼓励幼儿重新认识制作泡泡水的材料,积极探索制作泡泡水的方法,并从中介绍泡泡的特征。
4、愿大胆尝试,并与同伴互动自己的心得体会。
5、唤起幼儿乐意积极探索科学实验的快感。
活动准备工作:
糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具(每人两种)、
瓶子(每人一个)、记录表(每组一张)等
活动过程:
一、引入
教师:刚才刷牙时小朋友看见了什么?辨认出了什么?
二、进行
。
教师:小朋友吹起过泡泡吗?谁愿给大家演出一下。
、特征。
教师与幼儿一起吹泡泡,恳请幼儿讲出泡泡存有大小和各种形状。
,辨认出问题。全体幼儿人手一份,观测大小、形状和颜色。
,看看泡泡颜色。
探讨:为什么泡泡可以存有颜色?
三、完结
教师与幼儿一起朗读儿歌《吹泡泡》
活动思考:
在展开幼儿的盥洗活动时,肥皂泡浸沾满飘的现象,曾经引发了孩子们很大的兴趣。孩子们非常讨厌看看泡泡飞,也非常讨厌揉溃一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴含着很多的科学道理,何不使孩子们通过实验“自造泡泡水”去关上积极探索泡泡世界的大门呢?在这个活动中,重点就是幼儿积极探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿积极探索、教师辨认出居多。鼓励幼儿在尝试多种材料制作的过程中认知材料受热后的相同现象,由此观测比较出与洗衣粉、餐晒干这样的冲洗用品可以做成泡泡水。通过认知操作法和观测比较法展开突破。难点就是幼儿能导入适度的材料,吹起出来泡泡。在幼儿的操作过程中,运用尝试法一次一次展开试验,直至能够达至幼儿令人满意的效果年才。圆形吹泡泡工具可以喷出圆形的泡泡,那相同形状的泡泡工具可以喷出什么形状的泡泡呢?在延展活动中,幼儿将稳步积极探索。
4、小班版画教案:泡泡满天飞
幼儿园小班版画教案:泡泡满天飞
活动目标:
1、能够按照轮廓线抠大小相同圆,剪工能比较精细。
2、能够民主自由将圆展开粘贴,能够合理的布置画面。
3、能够运用自己讨厌的颜色展开恰当的刷色,掌控写字的姿势。
活动准备工作:
图画存有大小相同的轮廓线的圆若干,剪刀人手一把。胶水,毛巾每张桌子一份。各种相同的颜色,大排刮等。
活动过程:
1、通过吹泡泡的游戏,引发幼儿参予活动的兴趣。
小朋友啊!这就是什么呀?(老师吹起出来泡泡)
说说看都就是些怎样的泡泡呀?(使幼儿则表示自己对泡泡的认知。)
2、幼儿观赏用版画制作的泡泡满天飞的图,引发幼儿制作的心愿。
(1)出具版画:我这就存有一幅泡泡图,看一看和我们过去图画的泡泡存有什么不一样呢?
(2)介绍制作的方法。在这里协助幼儿体会泡泡间的粘贴边线。
3、幼儿制作,教师给与指导。
(1)使我们也去制作这样的一幅图吧!(在幼儿制作的过程中教师给与指导。)(2)对于能力强的幼儿给与一定协助,使他们也尝到了顺利的体会。
4、评价:
(使幼儿通过自己作品的展现,感受到自己的顺利,从而并使幼儿更好的参予至以后的版画活动中。)说道说道你的泡泡都飞至了哪些地方。
5、小班科学教案:泡泡满天飞
幼儿园小班科学教案:泡泡满天飞
活动目标
1、使幼儿介绍生活中哪里存有泡泡,引发幼儿探究兴趣。
2、培育幼儿动手实际操作的能力。
3、通过游戏活动,介绍泡泡的基本特征。
活动准备工作泡泡玩具人手一个。
活动过程
一、引入
教师:刚才刷牙时小朋友看见了什么?辨认出了什么?
二、进行
。
教师:小朋友吹起过泡泡吗?谁愿给大家演出一下。
、特征。
教师与幼儿一起吹泡泡,恳请幼儿讲出泡泡存有大小和各种形状。
,辨认出问题。全体幼儿人手一份,观测大小、形状和颜色。
,看看泡泡颜色。
探讨:为什么泡泡可以存有颜色?
三、完结
教师与幼儿一起朗读儿歌《吹泡泡》
6、小班科学泡泡满天飞教案
活动目标:
1、唤起幼儿对制作泡泡水的兴趣,从中体验积极探索游戏的欢乐。
2、培育幼儿的认知能力、观测比较力、及初步的动手操作能力。
3、鼓励幼儿重新认识制作泡泡水的材料,积极探索制作泡泡水的方法,并从中介绍泡泡的特征
4、积极参与积极探索活动,萌生求知欲,体验顺利欢乐。
5、培育幼儿动手操作能力,在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。
活动准备工作:糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具(每人两种)、
瓶子(每人一个)、记录表(每组一张)等
活动分析:
在展开幼儿的盥洗活动时,肥皂泡浸沾满飘的现象,曾经引发了孩子们很大的兴趣。孩子们非常讨厌看看泡泡飞,也非常讨厌揉溃一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴含着很多的科学道理,何不使孩子们通过实验“自造泡泡水”去关上积极探索泡泡世界的大门呢?在这个活动中,重点就是幼儿积极探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿积极探索、教师辨认出居多。鼓励幼儿在尝试多种材料制作的过程中认知材料受热后的相同现象,由此观测比较出与洗衣粉、餐晒干这样的冲洗用品可以做成泡泡水。通过认知操作法和观测比较法展开突破。难点就是幼儿能导入适度的材料,吹起出来泡泡。在幼儿的操作过程中,运用尝试法一次一次展开试验,直至能够达至幼儿令人满意的效果年才。圆形吹泡泡工具可以喷出圆形的泡泡,那相同形状的泡泡工具可以喷出什么形状的泡泡呢?在延展活动中,幼儿将稳步积极探索。