单元要素梳理（素材）部编版语文一年级上册+.docx

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部编版一年级上册语文单元教学要点梳理
单元
主题
分类
核心语文要素点
内容
教学要点
我上学了
我上学了
角色转换,明白一名小学生的基本要求,激发学语文学兴趣。
我是中国人
1课时
知道中国是我们的祖国,初步了解我国是一个多民族的国家。
感受作为中国人的自豪。
我是小学生
2课时
听读儿歌,感受称为小学生的喜悦,体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。
认识老师。同学,感受同学间的友爱,参观校园,初步树立小学生的角色意识。
我爱学语文
2课时
了解语文学****的基本内容和意义;初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法。
通过听故事、讲故事,感受语文学****的快乐。
第一单元
趣味识字(象形字)
识字写字
阅读
学****利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望
天地人
1课时
认识本单元40个生字;会写17个字和10个笔画。
学****利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望。
。背诵《金木水火土》《对韵歌》
,特别是读书和写字的****惯。
金木水火土
2课时
口耳目
2课时
日月水火
2课时
对韵歌
2课时
语文园地
识字加油站
3课时
学****谜语诗,认识5个生字。
区分3组形近字,了解每组汉子字形的不同。
了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则,注意笔画在田字格中的位置。
3
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背诵《咏鹅》
,用听读、唱读的方式学****儿歌《小兔子乖乖》,能正确朗读。
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
口语交际
我说你做
1课时
,让别人听得见;注意听别人说话。
,感受交流的快乐。
语文综合实践活动
快乐读书吧
1课时
,进行亲子阅读。了解课外阅读的途径,感受课外阅读的快乐。
。
拓展阅读
绘本阅读《大卫上学去》
《大卫,不可以》
素养读本:《我上学了》
初步培养学生的规则意识,激发阅读兴趣。
第二单元
汉语拼音
汉语拼音
借助情景图,正确认读a、o等6个单韵母,b、p等23个声母,yi、wu等10个整体认读音节;结合学生生活经验、儿歌朗读练****并掌握音节的拼读方法。
Aoe
2课时
、o等6个单韵母,b、p等23个声母,yi、wu等10个整体认读音节;掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法,正确拼读声母和单韵母组成的音节。
、23个声母。
“爸”“妈”等16个生字,会拼读
“bāba、māma”等13个音节词。
,朗读《轻轻地》等5首儿歌。
Iiuüyw
3课时
Bpmf
3课时
Dtnl
2课时
Gkh
2课时
Jqx
2课时
Zcs
2课时
3
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Zhchshr
3课时
语文园地
识字加油站
3课时
“文、数”等5个生字
、23个声母及之前认识的生字
,正确区分形近声母。
,复****巩固音节拼读的方法。
,能正确朗读《剪窗花》
用拼音
字词句运用
和大人一起读
语文综合实践活动
我会拼读的物品名称
2课时
生活中练****音节拼读。在家长协助下制作音节卡片,和同伴交流,
拓展阅读
主题丛书:
绘本阅读:《玛德琳》
素养读本:《我》
3课时
。

第三单元
汉语拼音
汉语拼音
继续借助情景图和已经认识的汉字认读复韵母、整体认读音节,准确拼读音节。
ai、eiui
3课时
、ei等9个复韵母,an、en等5个前鼻韵母,ang、eng等4个后鼻韵母,ye、yue等6个整体认读音节;掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法。
。
“妹、奶”等16个生字。会拼读“mèimei、nǎinai”等15个音节词。
,朗读《小白兔》等5首儿歌。
aoouiu
2课时
ieüeer
3课时
aneninunün
3课时
angengingong
2课时
语文园地
用拼音
,读准音近的音节。
5
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3课时
,读准音节词。
。
,能区分声母、韵母、整体认读音节。
“车”组成的7个词语,并能选择其中一两个词语说话。
,和大人一起阅读《小鸟念书》,感受和大人一起阅读的乐趣。
字词句运用
和达人一起读
语文综合实践活动
词语积累
结合语文园地中“字词句运用”能用思维导图进行词语拓展积累。
拓展阅读
绘本阅读《逃家小兔》
素养读本:《混沌初开》《雪》
。
,和大家分享课外阅读成果。
第四单元
自然
课文
通过教师范读,学生倾听、模仿和比较,初步培养良好的朗读****惯。
秋天
2课时
、9个偏旁和1个多音字;会写14个字和5个笔画。
,读准字音。感受四季之美,激发对大自然的喜爱之情。
,积累和拓展带叠词的“的”字短语;仿照课文说说自己喜欢的季节。
《小小的船》《江南》《四季》
小小的船
2课时
江南
2课时
四季
2课时
口语交际
我们做朋友
1课时
,并能引起话题。
,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
语文园地
识字加油站
3课时
,会写2个字和1个笔画,初步建立反义词的概念。
,能运用词语说说自己喜欢的季节。
,能从卡片上认识同学的名字。
,懂得要珍惜时间。
《小松鼠找花生》,了解花生的果实长在地下这一生活常识。
字词句运用
展示台
日积月累
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和大人一起读
语文综合实践活动
制作姓名卡
1课时
,能从卡片上认识同学的名字。
,装饰自己的姓名卡片。
拓展阅读
绘本《好朋友》《是谁在门外》
语文素养读本:《迷路的小鸡》《小鲫鱼和小猫》
结合口语交际进行绘本阅读,知道怎样和朋友相处。
感受阅读的乐趣,和同伴分享阅读的感受。
第五单元
会意字
识字
能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学****汉字
画
2课时
认识60个生字和10个偏旁;会写23个字和2个笔画。
能利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学****汉字。
正确朗读课文。背诵《画》《大小多少》《升国旗》。
感受古诗描绘的景色;培养学生爱惜文具的好****惯;懂得团结协作力量大的道理;受到初步的爱国主义的教育。
大小多少
2课时
小书包
2课时
日月明
2课时
升国旗
2课时
阅读
识字加油站
3课时
归类认识一些表示时间的词语,认识5个生字。
发现草字头和木字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律。
辨析易混淆的音节,读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。
了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则,在田字格中正确书写。
背诵《悯农》,懂得要爱惜粮食。
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和大人一起读《拔萝卜》,了解故事内容,初步尝试续编故事。
我的发现
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
语文综合实践活动
我给汉字来分组
2课时
寻找生活中认识的汉字,按偏旁进行分类,在班级内进行交流。
,了解汉字偏旁表义的构字规律。
拓展阅读
绘本《老虎外婆》
语文素养读本:《大鼓》《学天鹅的鹅》
大声朗读故事,感受阅读乐趣。
第六单元
想象
课文
认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念。
影子
2课时
认识43个生字、10个偏旁和2个多音字;会写17个字和3个笔画。
学****分角色朗读课文,读好人物说话的语气。认识逗号和句号,根据标点读好停顿,初步建立句子的概念。
学会用“前、后、左、右”4个方位词说话;积累一问一答的语言表达,积累由生字拓展的新词。
背诵《比尾巴》。
比尾巴
2课时
青蛙写诗
2课时
雨点儿
2课时
口语交际
用多大的声音
1课时
,用合适的音量与他人交流。
,用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。
语文园地
字词句运用
3课时
知道汉字有“上下结构”和“左右结构”,学****把字按结构进行归类。
借助拼音读通儿歌,巩固方位词“前、后、左、右”,了解方位词“东、南、西、北”。
交流在生活中自主识字的成果,培养自主识字的****惯。
背诵《古朗月行》(节选)。
和大人一起读《谁会飞》,感受儿歌的生动有趣,了解动物都有自己不同的活动方式。
展示台
日积月累
和大人一起读
语文综合实践活动
认识招牌上的字
2课时
结合“展示台”交流在生活中自主识字的成果,培养自主识字的****惯。
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拓展阅读
绘本《小魔怪要上学》
语文素养读本:《小小童谣》《小星星》
感受课外阅读的乐趣。
第七单元
儿童生活
课文
联系生活实际,理解课文内容,感受儿童丰富多彩的内心世界。
明天要远足
2课时
1..认识33个生字和5个偏旁;会写11个字。
、流利地朗读课文;初步尝试找出课文中一些明显的信息。
,理解课文内容,感受儿童丰富多彩的内心世界。
“的”字词语的合理搭配。
大还是小
2课时
项链
2课时
语文园地
识字加油站
3课时
认识5个生字,学****表示亲属称谓的词语。
发现日字旁和女字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律。
能区分形状相近的笔画,并正确书写。
看图写词语,能根据图意说一两句话。
朗读、背诵成语,了解成语蕴含的道理。
和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》,感受故事的趣味。
我的发现
字词句运用
日积月累
和大人一起读
语文综合实践活动
介绍我的家人
制作亲情树,学****表示亲属称谓的词语。
拓展阅读
《好饿的毛毛虫》绘本
。
:毛毛虫变成蝴蝶后......
第八单元
观察
识字写字
借助圈一圈、画一画的方法,初步培养学生寻找明显信息的能力。
雪地里的小画家
2课时
;会写16个字和1个笔画。
、流利地朗读课文;能找出课文中明显的信息;认识自然段。
,自主阅读不全文注音的课文。
,了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣。
《雪地里的小画家》。
乌鸦喝水
2课时
小蜗牛
2课时
8
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口语交际
小兔运南瓜
1课时
与人交流,能大胆说出自己的想法。
语文园地
识字加油站
3课时
1认识5个生字,会写2个字。
2拓展积累由熟字构成的12个新词,学****写新年贺卡。
“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,在田字格中正确书写。
《风》。
《春节童谣》读给大人听,分享过年的乐趣。
字词句运用
书写提示
日积月累
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语文综合实践活动
制作新年贺卡
1课时
为家人或朋友制作新年贺卡,写一句祝福的话。
拓展阅读
绘本《猜猜我有多爱你》
素养读本:《农夫和他的孩子们》《踩着面包走路的女孩》
亲子阅读,感受亲情,会表达对父母的爱。
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