幼儿园中班音乐教案《好爸爸坏爸爸》含反思.docx

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教学目标:
1、尝试依据歌词内容运用动作、表情呈现爸爸的神态。
2、理解“好爸爸”、“坏爸爸”对自己的爱。
3、熟识歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
教学预备:
音乐CD,录音机。
教学过程:
一、完整观赏歌曲。
请你认真听一听,这个小朋友为什么一会儿说有个好爸爸,一会儿又说有个坏爸爸?
儿歌《好爸爸、坏爸爸》
我有一个好爸爸
做起饭来,锵铛铛锵铛铛
洗起衣服,嚓嚓嚓嚓嚓嚓
快乐起来,哈哈哈哈哈哈
打起屁股,啪啪啪啪啪啪
嗯真是稀里哗啦
爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸
我有一个好爸爸
哪个爸爸不骂人
哪个孩子不可怕
打是亲来骂是爱
哪个不是好爸爸
二、依据歌词意思创编A段动作,进展表演。
1、学爸爸做饭、洗衣服
2、学爸爸快乐时的样子
(1)这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸?
(2)巴巴爸爸快乐时,是怎么笑的?我们一起来学一学。
(3)你爸爸笑的时候,还会有哪些动作?
3、学学爸爸生气的样子
(1)小朋友做错事情时,爸爸会怎么样呢?他是怎么做的?
(2)爸爸打过你吗?爸爸为什么打你?被爸爸打了,你心里会觉得怎么样呢?
4、完整表演A段
你觉得这是一个好爸爸还是一个坏爸爸?为什么?
三、根绝歌词创编B段动作,进展表演。
(1)这段音乐听起来和刚刚有什么不一样呢?
(2)你想用怎样的动作来表现这段音乐呢?
四、完整表现歌曲
1、分角色表演(教师做爸爸,小朋友做孩子)
提出要求:在爸爸打孩子的时候,孩子把屁股伸出,爸爸用手狠狠的打。
2、男孩做爸爸,女孩做孩子再次表演。
五、情感教育
我们都有一个好爸爸,所以我们也要做一个好孩子,不能让爸爸生气,好吗?
活动反思
整个活动下来,虽然孩子们的兴趣很浓,在课堂上发言也比拟热闹,但是总体感觉目标的达成度不高,在“感受和爸爸在一起开心、甜美、安全的感觉。”这一点上,孩子们好像没有贴切的表达。
可能有几个缘由造成了上述状况:
1、前期的阅历预备缺乏,许多小朋友都没有和爸爸一起玩相关嬉戏的阅历。
2、父亲的爱往往是比拟含蓄的,甚至会用一种比拟严峻的方式表达出来,而且在家庭中,许多母亲并不注意培育孩子对父亲的崇敬,往往会在孩子面前数落父亲。
小百科:爸爸,对指有子女的男性(父亲)的一种称呼,多用于口语。
中班音乐教案《好爸爸,坏爸爸》含反思这篇文章共2849字。