幼儿园油和水教案7篇.docx

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幼儿园油和水教案篇1
活动目标:
感受雨具给人们生活带来的方面。
能大胆地集风光前表达,尝试正确使用、收放雨具。
熟悉几种常见的雨具,知道它们的名称、用途、用法。
重点:熟悉几种常见的雨具,知道它们的名称、用途、用法。
难点:尝试正确使用、收放雨具。
活动预备:
幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。
活动过程:
组织谈话,引出活动主题。
提问:今日下雨了,你是用什么遮雨的?你还知道可以用什么遮雨?
小结:今日下雨了,小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋,雨伞、雨衣、雨鞋,这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。
雨具展览会,说说自己喜爱的雨具。
(1)教师鼓舞幼儿大胆地介绍自己熟悉的雨具,说知名称、用法。
如:幼儿说雨衣,教师可引导:你为什么喜爱它(颜色、图案、用途)?你会穿吗(请幼儿试穿)?
(2)结合幼儿对雨具的雨具的沟通,教师可准时渗透安全教育。如伞尖不能对着人,收伞的时候当心夹手。
用一用,穿一穿,尝试正确使用雨具。
(1)鼓舞幼儿选择一样自己喜爱的雨具,用一用,穿一穿,学****正确使用雨具。教师可帮忙个别力量弱的幼儿。
(2)教师可带着幼儿到户外,感受雨具带来的便利。
(3)从户外回来后,教师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。
小结:雨具、雨衣、雨鞋这些美丽的雨具都能爱护我们在下雨的时候不被淋湿,有了它们真便利!
幼儿园油和水教案篇2
活动目标
。
,完成小红花的折叠过程。
,并情愿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。
,知道节日的日子及****俗,乐于参加节日的活动。
。
活动预备
红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪刀、多媒体课件
活动过程
,观赏歌曲《我的好妈妈》
教师:听,这是什么歌?
幼儿:我的好妈妈。
,引出课题
小朋友:你们知道星期天5月13日是什么节日吗?
幼儿答复,教师总结:这个星期天,也就是今年的5月13日是母亲节,母亲就是妈妈,谁能说说妈妈是怎样爱你的吗?
幼儿答复。
师:那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢?
,指导幼儿制作
瞧,这是什么?你们猜猜这朵小红花是送给谁的?
幼儿答复:我要送给我最爱的妈妈,由于她很辛苦地工作。还每天要照看我。
:
把皱纹纸折成三份,用剪刀剪开。
将三张纸头对对齐,从一边开头折一条细细的边,抓住折过的地方,把纸头反过来,在折一条和反面一样的边,一正一反的依次类推,就象我们折的小扇子。
幼儿折,教师巡回指导,并帮忙折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。
,在小扇子的根底上翻开小红花的花瓣。
教师示范用剪刀将两端剪成半圆形。
教师示范如何翻开小红花的花瓣:由最上面开头往中间一层一层地剥开皱纹纸,最中间两片花瓣靠得紧一些,外面的和中间的花瓣分开一点,最下面的花瓣可以往下翻,使小红花开得大大的。
教师再次示范,幼儿跟着教师一起操作。
。
教师:小朋友都预备了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈,那你除了送妈妈小红花外,还想对妈妈说点什么呢!供应各种颜色的皱纹纸,幼儿自由制作,教师指导并帮忙个别幼儿把握制作花的根本方法,进一步提高幼儿对手工的兴趣。
教学反思:
这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意,知道了妈妈的艰辛,也让幼儿动手制作小礼物“花”来送给自己的妈妈。引发孩子爱妈妈,敬重妈妈的美妙情感,懂得了关怀自己的妈妈。
幼儿园油和水教案篇3
活动设计背景
幼儿年龄小,活泼好动,有必要进展安全常识的学****特殊是公路上的交通安全,所以设计了本节教学活动,让幼儿对交通标志有所熟悉,并按标志行动。
活动目标
1、教育幼儿走在公路上要留意安全,初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。
3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法,并能与同伴进展合作学****br/>4、遵守社会交通规章,不做“制止”的事。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点
能熟悉几种交通标志,知道标志的作用和特征。
活动预备
交通标志图若干,音乐光碟、挂图
活动过程
一、开头局部:课前律动。
1、教师带着幼儿伴随音乐玩开小汽车的嬉戏。
2、中途会消失斑马线、红绿灯等标志引出课题。
二、根本局部:熟悉一些常见的交通标志及重要性。
1、逐一出示刚刚嬉戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志,引导幼儿说出其名称及作用。
a、提问:如何过公路?安全过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。
2、结合幼儿实际,用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志,它们都告知我们什么?
三、找朋友
1、每名幼儿身前贴一张标志图,看看自己身上的标志图与黑板上的一样就站在一起。
2、音乐伴奏《找朋友》。
3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称,还有我们平常应当怎样遵守交通规章。
四、课的总结和延长
1、今日教师和小朋友一起熟悉了一些交通标志,懂得了它的`作用,牢记安全第一,我们要做一个遵守交通规章的好孩子。
2、假如有谁发觉了其它的标志,可以用笔画下来,回到班上和小朋友一起来熟悉。
教学反思
1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感兴趣的,课堂气氛活泼。
2、通过嬉戏熟悉一些常见的交通标志及其代表的意义,再通过谈一谈交通标志的含义及作用,让幼儿知道遵守交通规章的重要性,培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去沟通,这样既熬炼了口头语言表达力量,让孩子感受在一起玩的欢乐。
3、嬉戏时间过长,导致课的结尾仓促。
幼儿园油和水教案篇4
活动目标
1、通过故事感受春雷,引起对春天自然现象的关注。
2、尝试运用观看、比拟、争论等方法解决活动中遇到的问题,并能较完整地表达自己的想法。
活动预备
1、教师:改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面
2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨、熟识一些动物,对它们的特征及生活****性有一些了解开头探究、发觉春天的隐秘,有一些阅历
活动过程:
一、回忆、沟通发觉的春天的隐秘
1、引出话题
今日,金教师又发觉一个春天的隐秘
你还发觉了哪些春天的隐秘?
2、结合四周版面内容沟通
3、师生共同小结(注:加粗局部为幼儿即时回应)
我们发觉了春天的隐秘,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物诞生
春天还有许多隐秘,等着我们小朋友快快去发觉。
二、听听、看看、说说“洪亮的大鼓”。
(一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。
第一段
1、引出故事角色一青蛙
(1)幼儿随便猜
今日我请来了一位也很喜爱春天的动物朋友,你们猜是谁?
(2)依据逐步给出的形状特征猜
这个朋友有四条腿
这个朋友有四条腿,大嘴巴
这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮
这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。
(3)演示出课件,并用儿歌小结
2、争论:你们喜爱小青蛙吗?
冬天小青蛙在干吗?
它在哪儿冬眠?
3、演示课件,叙述故事第一段。
争论:小青蛙在哪儿冬眠?
小青蛙怎么会醒过来?
青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?
其次段
1、边演示课件边叙述,引出故事其次段
2、猜想故事角色二――蛇
(1)看影子猜朋友
(2)放大头部特征后猜想
(3)演示课件验证
3、连续叙述故事
第三段
1、边演示课件边叙述,引出故事第三段
2、猜想故事角色三――熊
(1)听脚步声猜想
(2)演示课件验证
小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。
3、连续叙述故事
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第四段
1、边演示课件边叙述,引出故事第四段
2、依据生活****性猜想故事角色四――乌龟
这个朋友是从蛋里诞生的。
有的住在水里,有的住在陆地上。
它也要冬眠,冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。
3、演示课件验证
4、引导幼儿参加叙述故事
青蛙、蛇、狗熊观察乌龟有什么问题要问它?
乌龟怎么说?
演示课件,揭晓答案
三、想想、说说自己对雷声的感受。
1、争论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?
雷公公打鼓的声音是怎么样的?
你们听到雷公公打鼓会怎么样?
2、小结:金教师小时候听到打雷也很可怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告知大家“春天来到了”。
四、延长:引发对春天(春雨等)自然现象的关注
打雷时要注意哪些问题?
雷公公来了,谁也会跟着来?
活动完毕:
小朋友一起探讨。
幼儿园油和水教案篇5
活动目标:
1、培育幼儿一些简洁的消防学问,知道着火要打电话“119“、遇到劫匪打电话“110“、有人生病打电话“120“。
2、让幼儿知道一人在家不能玩火。