幼儿园绘画课教案小班5篇.docx

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幼儿园绘画课教案小班篇1
活动目标:
1、学****用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。
2、探究用报纸团拓印绵羊身体方法。
3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。
4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好****惯。
5、感受作品的美感。
活动预备:
1、幼儿触摸过毛茸茸、松软的东西,如毛绒玩具等;熟悉绵羊,了解绵羊毛茸茸的特点。
2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅,画有草地的作业纸若干。
3、白色。赭石色的水粉颜料,幼儿自己搓的报纸团,棉签。
要点提示:
教师应当给幼儿供应不加水或只加少量水的`白色颜料,这样在纸上拓印时才会消失毛茸茸的印迹。教师可以依据班级幼儿的状况,供应每组一大张画有草地的作业纸,让幼儿合作创作,画面的效果会更好。
活动过程:
1、创设“云姑娘”飘来了的情境,引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。
(1)故事导人,引起幼儿对云姑娘的兴趣。
教师:云姑娘她飘呀飘呀,观察了一片绿绿的草地上,草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!
(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料,引导幼儿了解作画材料。
教师:这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。
2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
(1)教师:云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今日想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘,那可以怎么做呢?
(2)教师:怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?
3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。
(1)教师:小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出很多云姑娘来吧!
(2)教师巡回指导,鼓舞幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。
4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中观赏教师作画,体验云姑娘变成绵羊的惊喜。
(1)教师:“云姑娘”飘到草地上,观察草地上有很多小动物在玩耍,也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜,云姑娘会变成什么呢?
(2)教师对幼儿的作品二次创作,用棉签蘸赭石色的水粉颜料,给小云朵添画上绵羊的头、角、腿,变出各种姿势不同的绵羊。
(3)教师:哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜爱哪只小绵羊,为什么?
活动建议:
☆活动延长:鼓舞幼儿大胆想象、添画,尝试表现不同姿势的小绵羊。
☆区角活动:①益智区:供应有关小羊的图书,引导幼儿熟悉不同种类的羊,了解它们喜爱吃什么。②美术区:供应画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花,让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花,用粘贴的方法表现小羊。
☆环境制造:①收集一些姿势不同的绵羊图片,布置在活动室的墙面上供幼儿观赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图,布置在展览区,引导幼儿观赏不同姿势的小羊。
☆家园共育:家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。
活动反思:
,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观看教师试验的过程中,幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。
,幼儿在直观的感受中,能很清楚地叙述试验的过程。
3鼓舞幼儿多配色,并用自己配出的颜色进展绘画,增加幼儿的成就感。
幼儿园绘画课教案小班篇2
嬉戏名称:
小房子
嬉戏目标:
1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。
2、初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰,初步培育幼儿仔细做事的****惯。
活动重难点:
尝试运用线条的粗细变化进展装饰。
活动预备:
粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例
活动过程:
一、导入局部近阶段,来小猪胖胖的公园的游客越来越少,于是他打算把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客,
二、过程局部
,有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的美丽点、可以是各种外形的门和窗。)
,你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)
三、出示范例图片、观看观赏
1、这个漂亮的图案是用哪个线条画的,是用一个什么好方法画出来的?(粗细的变化)教师逐一出示相应的图片进展讲解。
:原来我们可以用线条粗细的变化画出许多漂亮的图案,这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢?
出示范例观看,看潘教师为小猪设计的`房子。
你喜爱哪撞房子?最喜爱它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。
小结:原来不用涂颜色,用线条一样可以把房子装扮的很美丽。
引导创作及指导
1、提出创作要求:小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想,你用哪个线条,用什么好方法来装扮小猪的房子?
2、介绍有创意的图案,鼓舞大家学一学。
3、鼓励绘画中仔细作画的幼儿,鼓舞幼儿向他们学****同时要学****小猪一样不怕困难。
四、完毕局部:今日我们为小猪设计了美丽的房子,接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城“也设计的美丽一点。
幼儿园绘画课教案小班篇3
活动目标:
1、喜爱小鸭,知道小鸭喜爱游水。
2、情愿参与绘画活动,尝试涂色。
活动预备:
1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
活动过程:
1、和小鸭子一起玩。
教师:“小朋友你们看,今日我们班来了一个新客人,它是谁呢?”孩子在猜谜中,熟识小鸭子的特征。教师:“小鸭子说,你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路,学小鸭叫。在玩耍中,让幼儿了解小鸭子的特征,激起对小鸭子的宠爱之情。
2、为水池灌水。
引发情景,教师:“小鸭子在我们这里玩累了,它想游泳了,它来到我们的水池边一看,里面没有水了,怎么办呢?”幼儿:“我们帮它放点水。”教师:“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起,并形象地发出咕噜噜的流水声,引起幼儿的兴趣。教师:“小朋友们,桌上也有小水池,你也让你的`小水池装满水吧,那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。
3、幼儿涂色。
教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色,指导重点:将颜色涂满,教师:“小朋友,水池里的水越满,小鸭子越喜爱来玩哦。”
4、带小鸭子一起玩。
教师:“小朋友你们真棒,没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子,你们能告知我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由答复。教师:“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里,会怎么样?”一起将玩具鸭子放到户外的水池里,完毕本课。
幼儿园绘画课教案小班篇4
活动目标:
1、在嬉戏情景中指导幼儿学****使用剪刀,培育幼儿对纸工活动的兴趣。
2、引导幼儿按颜色将纸条进展分类,进展幼儿动手操作力量和语言表达力量.
活动预备:
彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片
活动过程:
,吸引幼儿.
(1)教师一手抓一把纸条抖动,
师:看,教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?
好,我们一起来听一听它的声音.
(2)师:这个纸条可淘气了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
对,它跳到教师的头上,象什么?(头发)
纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)
飞到腰里象什么?(裙子)
.
(1):看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。
师:手变成枪,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。
谁来试试看?
(2)师:剪刀还想告知你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。
。
你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)
4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)
(2)玩嬉戏:捡花瓣
师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)
师:看一看找一找,红色花瓣在哪里?幼:红色花瓣在这里。
嬉戏3次,红、黄同时进展,蓝色时再撒一次花瓣。
。
师:小话怎么了?(小花哭了)
它说旁边的花儿多美丽,我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮忙你。”
:
将多余的纸片送到相应的颜色的家里。
幼儿园绘画课教案小班篇5
教学目标:
1、理解故事内容,学****故事中的主要对话。
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
3、愿意参加角色扮演活动。
教学重点:理解故事内容,。
教学难点:分清自己在故事中的角色进展简洁的对话。
教学预备:图片、玻璃杯一个,ppt展现图棒棒糖一个
教学过程:
开头局部:
1、出示棒棒糖,引入活动
师:看看教师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?
3、师:小熊和棒棒糖究竟会发生什么故事呢?我们一起来听听。
二、观赏故事,感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边观赏ppt。
问:(1)小熊遇到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起共享)(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊立刻把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?
(3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊立刻把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学****说小螃蟹与小熊的对话)(4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)遇到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?
教师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,四周一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难受,朋友都走了,四周一个朋友都没有,都不和他玩了)3、小朋友们有好东西会和大家共享吗?(会)那你们的好朋友肯定许多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。
三、(小朋友们想了怎么多方法,小熊自己也想到了个更好的方法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(溶化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖溶化了,水就变成什么味道啦?)(2)用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)