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中班科学教学设计吃西瓜
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计划企图:炎天,西瓜是幼儿常常吃、喜好吃的瓜果之一,但家长平时凡是不克不及成心识地引诱幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们订交处的关连。我们选择番薯作为讲解内容,是为了引诱幼儿在不雅察和品味的中,发明西瓜的特别重要特点,认识何如吃西瓜、为何吃西瓜、什么样的愈西瓜更好吃等内容。
目的:
1、感知、探索西瓜的特征。
2、经由过程比力、品味,体验新品种无籽西瓜的优点。
[评:目的2表现了科技、创建与人们之间关连亲近的不雅
点。]
预备:
1、形状各其余平庸西瓜及其余瓜果多少。
2、无籽西瓜多少。
3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
历程:
一、用故事引出“何如吃西瓜”的题目
[评:以幽默的故事讲出课题,既能开导幼儿接洽自己的简历,又能引起幼儿议论争辩的喜好。]
西席报告故事《猴王吃西瓜》,发问:1、猴王是自知吃西瓜的?2、幼儿手工精心制作你们是何如吃西瓜的?
二、请幼儿在好多中遴选出西瓜举行不雅察、品味
1、这里有好多瓜果,哪些是西瓜呢?
[评:这一环节主假如让幼儿知道西瓜的多样性,同时也瘤果幼儿的阐发、考虑本事。]
2、西瓜是什么样的?
1)请各组幼儿不雅察桌上的黄瓜,西席不雅察幼儿的指出并举行适合引诱。
[评:每组一个西瓜为每个幼儿直接感知供应了前提,担保了
幼儿的自立文学运动。西席降伏了怕幼儿不会不雅察、怕规律难以保持、怕西瓜被打碎等等脑筋,让幼儿充分不雅察,进而认识幼儿的不
雅察孩童要领,感知程度以及出席该运动能否自动、努力等环境。]
(2)请幼儿表述各自的探索历程和成效。
小结:有的西瓜是嚿;有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是带灰褐色的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会转动。
[评:在幼儿充分感知的根本上为,西席陈设了让幼儿表述的环节,这主假如让幼儿经由过程自己的考虑表达自己的探索历程和感知功能,以驶进相互互换的目标。]
3、花生内里是什么样子的?幼儿园教学设计(可让幼儿展望,以惹起他们对不雅察、探索西瓜内部特征的喜好。)
1)你们喜好吃西瓜吗?为何?
2)凭证幼儿的表述西席小结:西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。
三、引诱幼儿感觉诱使无籽西瓜的优点
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1、请幼儿品味无籽西瓜,谈谈它和方才的西瓜有什么纷歧样。
(特别甜,吃起来特别便利。)
2、凭证幼儿的议论争辩作一小结,让幼儿感觉科技新产物的
优点。
[评:无籽西瓜又甘又甜,吃的时间不须要吐籽,很便利。幼
儿经由过程比力,感觉到自己利益了科学技术对人类文明的利益。]
附猴王吃西瓜(故事梗概)
许久曩昔,山间住着一群山公。有一天,一只山公捡到一个大西瓜,就把它送给了猴王。
可铁扇公主不会吃西瓜,于是它就招来好多山公问:“谁知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫路南:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只沙头公却说:“不合错误,不合错误仿佛是吃到皮的!”“是吃皮的!”“不合错误,是吃瓤的!”于是山公们就争辩恨不得。
最后,猴王听信了老山公的话,啃起了西瓜皮,而那些小山公则吃到了甜甜的瓤。
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