平教师发〔202〕5号.doc

平教师发〔2012〕5号
平阳县教师发展中心
关于印发2012年上半年工作计划的通知
各学区、镇(乡)中小学、幼儿园,县直属各学校:
现将《平阳县教师发展中心2012年上半年工作计划》印发给你们。请结合本地、本校实际,制定相应的工作计划,认真贯彻落实。
二〇一二年二月二日
平阳县教师发展中心2012年上半年工作计划
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领,贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》,全面完成县委县政府《关于优先发展教育创建平阳教育特色和品牌的行动计划》的年度任务,根据平阳县教育局和市教研院、市教师教育院的工作要求,着力推进教育质量提升工程和教师教育十大行动计划,强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责,围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务,重点做好课程改革、学业质量提升、中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升、教学常规管理和重点课题管理及研究等工作,努力为教育教学、行政决策、教师发展服务,为我县率先实现教育现代化服务。
二、主要任务
,提高教育教学质量
2012年的目标是高考能保持全市领先地位,初中学业考试质量能够有所突破,总分平均分、后20%学生比例等关键性指标有明显改观,推进小学教学质量评价改革,小学低段开展学业质量主题活动项目评价实验。
①关注整体水平,建立和完善机制。建立和完善学业质量监测体系,遵循分类别、分层次、发展性原则,构建覆盖全县所有学校所有学生的质量观察常模,重点分析学业成绩后20%尤其是农村薄弱学校的后20%学生。突出监测机制的服务功能,为改进学校教学和学生发展服务。
②加强专项培训和专题调研,深化质量研究。做好质量管理和业务指导工作,开好学业质量管理专题会议、本学期突出做好2012年高考、会考、上学期义务教育阶段期末考试质量分析工作,指导学校做好2012年高考、初中学业考试、小学毕业考试备考和组考工作。同时,着力做好学校质量管理典型经验和农村薄弱学校学业质量问题的专题调研,做好高考备考工作专题调研工作。
③改进质量管理办法,优化管理策略。建立教学质量目标管理和责任考核体系,建立和完善中小学教学质量监测体系。进一步规范办学行为,制止各类形式的快慢班。进一步优化教学管理,开展教学常规管理提升行动,规范教学计划、研训活动、备课、上课、改作、检测等管理环节,并在规范基础上有所创新和发展,引导学校重点研究课堂,研究学生的学****行为,研究四项规范之间的协同性。进一步开展小班化教学、分层教学的研究与尝试、进一步加强个性化培养。引导学校开展“四小”等活动。进一步加强衔接过渡教学研究,加强对小升初、初升高的过渡教学研究,开展五四制试点研究。做好补差工作,最大限度防范学生学业状况过早分化现象。加强学****环境建设,创设有利学生成长的学****环境,加强德育和励志教育,加强师生良性互动,激励学生保持强劲的学****兴趣和动力
。进一步加强教育交流和合作。引导学校同省内外优秀教育资源结成多种形式学校联盟或开展联谊活动,积极吸纳先进的管理经验和教学经验
④强化难教难学问题研究,探寻轻负高质新途径。继续做好影响学业进步的难教难学问题研究,组建专业团队、创建学科基地引导学校、教师将教学研究重心逐渐转移到研究学生、研究课程,探索轻负担高质量的新途径新方法,切实提高中小学尤其是义务教育阶段学校的教育教学质量。
,推进有效教学工程
落实《温州市推进中小学有效教学的实施意见》要求,优化教学常规管理,改进课堂教学行为。通过启动“四小”活动、教学规范提升、团队赛课、疑难问题研讨等项目,突出对学****过程的研究,积极探索提高教学有效性的对策,着力提高教师实施新课程的能力。
①推进我县学生“小数学家、小科学家、小文学家、小外交家”的培养计划,加强对学生个性发展的指导。设计与学生的学****生活实际相联系的系列活动,组织活动社团,打造活动基地,推出形式多样的活动载体,评选优秀作品和优秀人才,激发学生的兴趣爱好,发现、选拔、培养具有潜质的学生,提高学生的整体素养。
②深入开展团队赛课活动,提高教育科研含量。以研究的状态进一步开展主题式团队赛课活动,重点做好相关省级规划课题的研究总结工作,力求在研课质量、磨课过程、网络支持、课例研究、活动案例等方面有所成就,汇聚并提炼赛课过程资料,形成高质量有特色的科研成果。
③着力深化教学规范提升工作,形成教学特色品牌。开展教学规范达标提升行动,重点在优化教学管理、教研组建设、备课过程、课堂教学、作业设计和反馈、质量检测六个方面,创建一批典型案例和研究成果,创建教研基地,促进学校教学常规建设上形成特色,努力构建一校一特色、一校一品牌。
④积极承接上级工作部署,打造课改精品样板。重点开展有效教学创意活动,承办温州市小学课改领航活动,总结我县小学课改成功经验,打