中小学生心理健康普及宣传方案(两篇)
两学一做实施方案五四青年节活动方案
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社会的进步和发展推动了素质教育的进程。特别是随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快,素质教育,特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题,是帮助学生正确处理学****生活,择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。以下是关于中小学生心理健康普及宣传方案201X。中小学生心理健康普及宣传方案201X
(一)
一、活动宗旨开展小学生“阳光心理”系列活动,是深入贯彻党的十八大精神,在未成年人中进行心理健康教育的重要载体,是进一步加强和改进未成年人思想道德建设、深化教育改革、全面推进素质教育的重要举措,体现了教育以人为本的价值观念。通过德育载体的不断创新、发挥学校教育的引导性、同伴之间的互育性、学生的自我教育性,不断提升中小学心理健康教育水平,推动中小学生形成良好的心理素质,使小学生更加健康地成长。
二、领导小组组长:
蔡振宇成员:
李仙花、叶连娣、白少军、张柳英、李海静、陈春玲。
三、时间安排和工作内容第一阶段:
宣传发动阶段制定活动具体方案并组织实施;为确保工作顺利实施,营造良好的工作氛围,要组织召开有关会议,发放宣传资料,开展有关心理健康工作宣传;填报XX市学校心理健康开展情况调查表,201X年10月1日前由各教育学区汇总上报市教育局教科室。第二阶段:
实施阶段围绕心理健康教育,学校从以下几个方面开展活动:
一、开设心理健康教育课程当代心理学的一项重大成果,就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一,每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是小学学生,他们将面临人格的完善,人生观、价值观的形成,学****过程的优化,职业意向的初步确立,人际间良好的沟通,社会环境的适应,心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多,普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系,面向全体学生,分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此,可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系,分别开设以学****心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心
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