2016秋六年级音乐上册 第一单元《自新大陆第二乐章》教案 新人教版.doc

自新大陆第二乐章
[教学目标]
1、感受体验“自新大陆”交响曲第二乐章的主题音乐,使学生对欧洲交响乐产生兴趣,喜欢聆听德沃夏克的交响作品,愿意探索与其相关的音乐文化知识;认识英国管,能辨听音色。
2、激发学生的学****兴趣,通过多种参与形式,带领学生用自主探究的学****方法来解决教学中的重难点;初步了解音乐作品的结构及内容,提高学生感受、鉴赏音乐作品的能力以及想像力。
3、通过欣赏“自新大陆”交响曲、演唱《念故乡》,感受音乐作品浓郁的思乡之情,激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感;能对思念、热爱故乡的艺术作品产生兴趣。
[教学过程]
一、铺垫导学
师:同学们,你们喜欢听音乐吗?能听懂音乐吗?音乐是一种心灵的语言,不同的音色、不同的旋律、不同的演奏(演唱)技巧、不同的艺术处理等,能够传递出不同的内容,为我们留下不同的感受和记忆。今天,这节欣赏课的音乐作品将为我们讲述些什么呢?让我们用心来聆听、感悟。
1、连连看:请同学们辨别几个片段的主奏乐器是什么?
设计意图:开门见山“以听为主”,通过“辨别音色、模仿演奏姿势、探究、联想”等环节的设计,让学生熟识“自新大陆”第二乐章的两个主题及各乐器组的经典片段,为后面大段欣赏做铺垫;通过有目的、有梯度的加深学生对乐曲旋律的印象,帮助大篇幅的音乐作品“瘦身”,让学生感到亲切易接受,为交流对作品的感悟提供了充分的感知基础。
教学建议:每段音乐可根据学生的实际水平考虑聆听的次数。
(1)铜管组关于第一主题的片段。
师:铜管乐器的音色是怎样的?(大气、深远、恢宏……)铜管乐器属于西洋乐器还是民族乐器?你还认识铜管组的哪些乐器?再听,大家可以自由地跟随视频模仿演奏。
(2)木管类的第二主题片段。
师:请你用一种线条来描述音乐,同学们会选择什么?为什么?音乐的什么特点给出了怎样的感觉?(旋律线的发展走向、情绪、气氛)是怎样的情绪或气氛?(激动、跳跃……)音乐中有哪些木管乐器在演奏?同学们可以任选其一进行模仿。
(3)弦乐类第一主题片段。
师:请用演奏姿势告诉老师:在弦乐演奏的音乐片段中,除了小提琴,还能听出
什么乐器的演奏?如果从酸甜苦辣中选择相应的感觉来描述弦乐的演奏,你会选择什么?(酸、苦)音乐中的什么元素传递出了酸楚、苦涩的感觉?(音色、速度)你联想到了怎样的画面?(恋恋不舍、思想起伏,深有感触、缠绵……)
设计意图:用最浅显、贴切的线条和“滋味”,引导、拉近学生与作品间的距离,帮助学生理解、感悟音乐所表达的情感和内涵,鼓励学生敢于在音乐中进行充分地想象和探索。
(4)英国管短小的几个乐句。
2、英国管简介:
师:听到的旋律是否熟悉?请分享英国管的音色是怎样的?(圆润、柔和不刺耳,含蓄、内在、不张扬,忧伤的,听起来如泣如诉、田园风光般的……)猜猜看,当英国管出现在管弦乐队时,它要演绎的会是一种怎样的特定情境呢?
(3)感受第一主题:把学生分成四组(铜管、木管、弦乐、打击)分别扮演称职的演奏家。要求:任选乐器;及时随指挥进入演奏;用心用情地演奏,在感染别人之前首先努力感动自己。
师:同学们知道像这样四大类乐器都齐备的乐队叫什么名字?(管弦乐队)
二、积累点拨:交响乐与交响曲(两个不同的概念,交响乐包括交响曲)
师:管弦乐队的“演奏”(交响乐)意思是由多件乐器“共同发声”。交响性音乐的名