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大学校园文化
多元化
2017/11/24
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校园文化
校园文化是指大学的校园人在大学教育理念导向下,在特定的大学教育活动中所形成具有个性化的校园文化。
2017/11/24
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校园文化可分为主流和非主流两大类。
校园的主流文化
健康活泼的
清新高雅的
蓬勃向上的
但是由于受当前经济成分和经济利益多元化的影响,以及校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求的差异,校园文化呈现出非主流文化日益盛行的趋势。
2017/11/24
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非主流文化
宿舍文化、课桌文化、服饰文化、网络文化、短信文化、卡通文化、新新人类语言文化等等。
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这些非主流文化的传播和盛行好比双刃剑,给校园文化带来的影响是积极与消极并存的。一方面它给校园注入活力和***,比如,网络给学生的学****交流、了解社会和世界洞开方便之门;优秀的卡通和影视作品能够激发学生的想象力、创造力,带来美的熏陶和享受;课桌文化和宿舍文化在一定程度上起到社会学意义上的“社会安全阀”作用,为学生提供了适时宣泄的空间,防止矛盾的产生和激化。另一方面,非主流文化的消极作用更为明显。首先网络上的匿名性和虚拟性缺乏真实感,往往带来某些欺骗性,学生可能会在匿名心理的主导下进行有悖常识、常规和道德规范的行为;其次网络文化、课桌文化、宿舍文化、影视文化中充斥着不少色情、消极颓废的思想情绪,于是在部分青年学生中产生了一些心理困惑与障碍,从而导致了一系列浮躁化、庸俗化的言行。非主流文化的消极因素使许多尚未形成稳定价值观的青年学子一时很难适应,甚至出现了一定程度的行为无序、道德失范与思想困惑、混乱的状态,成为校园主旋律中不和谐的音符。
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那么我们究竟应该怎样对待校园文化的多元化呢?怎样才能构建和谐校园?
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构建和谐校园是价值目标与现实发展过程的统一,它不是静态的完美,而是动态的协调。正因为校园中存在不和谐的因素,存在矛盾与冲突,我们才要追求和谐,也正因为追求和谐,我们才要协调矛盾。因此,校园中存在不和谐是必然的,是一种常态,我们不但要正视这些矛盾冲突,敢于让它暴露出来,还要探究其发生的原因、规律,更重要的是关注不和谐背后所包含的积极因素,正确认识和谐与不和谐的辩证统一关系。
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再次,多种文化和谐相处、共生共荣是完全可能的。
这是因为多元文化中会存在某些共同和普遍的原则,如对人的尊严的重视,对公正的推崇,对幸福和平的向往等等,而多元的区别在于它实现和表现的具体方式不同。
既然文化多元化是必然的、必要的,和谐相处也是可能的。那么,我们所要遵循的文化融合原则就是要在保持各种文化的个性的基础上促进文化发展,共同繁荣,建构和谐的校园文化。
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建设好大学校园文化应从校园精神文化建设、校园制度文化建设、校园物质文化建设等几方面入手。
校园精神文化建设
加强“三风”建设
加强社团文化建设
构建和谐师生关系
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